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巧融合 悟同道——小学低段跨学科主题实践课程探索 版权信息
- ISBN：9787518098880
- 条形码：9787518098880 ; 978-7-5180-9888-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
巧融合 悟同道——小学低段跨学科主题实践课程探索 内容简介
跨学科课程是国家课程校本化实施的新样态，基于学科逻辑展开探究学习的一种主题实践活动，从学生的真实生活中选定主题，制定小学低段的学年地图，同时精准把握学科概念，利用学科间的大概念来支撑、设计跨学科课程的主题，在此基础上《巧融合 悟同道——小学低段跨学科主题实践课程探索》重新整合不同学科下的知识点，设计具体的、贴近学生的教学内容和方法，注重课程与学生经验、社会生活的关联，将学习、实践和创造集于一体，让学生在探究中进行建构性的实践，同时在建构中思考、质疑，在质疑与继承中去创造。 学生在跨学科学习中逐渐学会灵活运用所学知识，解决真实世界的复杂问题，对书本知识的记忆、理解、掌握将更为扎实深刻，同样能起到夯实基础的作用。
巧融合 悟同道——小学低段跨学科主题实践课程探索 目录
**章 小学低段跨学科主题实践课程内涵解读
**节 概念界定
第二节 课程由来
第三节 既往探索
第四节 实践路径
第五节 理论依据
第二章 小学低段跨学科主题实践课程设计创新
主题一 “校园”主题课程设计
主题二 “动物”主题课程设计
主题三 “家”主题课程设计
主题四 “节日”主题课程设计
主题五 “植物”主题课程设计
主题六 “交通”主题课程设计
主题七 “家乡”主题课程设计
主题八 “服装”主题课程设计
主题九 “水”主题课程设计
主题十 “食物”主题课程设计
主题十一 “游戏”主题课程设计
主题十二 “故事”主题课程设计
第三章 小学低段跨学科主题实践课程实施支架
**节 实践指南
第二节 课堂实录
第四章 小学低段跨学科主题实践课程评价策略
**节 过程性评价
第二节 表现性评价
第五章 小学低段跨学科主题实践课程亮点集锦
**节 主题探究专题
第二节 识字写字专题
第三节 和悦读写专题
第四节 探究单专题
第五节 和思问题专题
第六节 和美成长档案专题
第七节 文化墙专题
第八节 幼小衔接专题
第九节 和合课堂范式专题
第十节 和谐教研专题
第六章 小学低段跨学科主题实践课程多元收获
**节 和合教育视野下的学生核心素养校本化表达
第二节 雨润心田，花开满园
第三节 让完整学习在真实情境中发生
第四节 时光里穿行
第五节 传统节日进校园，文化基因在心间
第六节 每个孩子都是一个世界
第七节 让课堂展现孩子的精彩
第八节 时光不语，静待花开
第九节 好故事唤醒美好生活
第十节 我们在课程的星空下数星星
附录
后记
**节 概念界定
第二节 课程由来
第三节 既往探索
第四节 实践路径
第五节 理论依据
第二章 小学低段跨学科主题实践课程设计创新
主题一 “校园”主题课程设计
主题二 “动物”主题课程设计
主题三 “家”主题课程设计
主题四 “节日”主题课程设计
主题五 “植物”主题课程设计
主题六 “交通”主题课程设计
主题七 “家乡”主题课程设计
主题八 “服装”主题课程设计
主题九 “水”主题课程设计
主题十 “食物”主题课程设计
主题十一 “游戏”主题课程设计
主题十二 “故事”主题课程设计
第三章 小学低段跨学科主题实践课程实施支架
**节 实践指南
第二节 课堂实录
第四章 小学低段跨学科主题实践课程评价策略
**节 过程性评价
第二节 表现性评价
第五章 小学低段跨学科主题实践课程亮点集锦
**节 主题探究专题
第二节 识字写字专题
第三节 和悦读写专题
第四节 探究单专题
第五节 和思问题专题
第六节 和美成长档案专题
第七节 文化墙专题
第八节 幼小衔接专题
第九节 和合课堂范式专题
第十节 和谐教研专题
第六章 小学低段跨学科主题实践课程多元收获
**节 和合教育视野下的学生核心素养校本化表达
第二节 雨润心田，花开满园
第三节 让完整学习在真实情境中发生
第四节 时光里穿行
第五节 传统节日进校园，文化基因在心间
第六节 每个孩子都是一个世界
第七节 让课堂展现孩子的精彩
第八节 时光不语，静待花开
第九节 好故事唤醒美好生活
第十节 我们在课程的星空下数星星
附录
后记
展开全部
巧融合 悟同道——小学低段跨学科主题实践课程探索 作者简介
刘峰，临沂第四十中学党总支书记、校长。做教师，成为最受学生欢迎的老师；做管理，成为教师拥戴的管理者。境界高远，为人和善，崇真务实，美人之美。秉承“和而不同，合美与共”的办学理念，不断开创学校工作新局面。 结合工作实际撰写的论文在《人民教育》《教书育人》《德育报》《语言文字报》等杂志发表，先后主持***、省市级课题5项，曾获山东省基础教育教学成果一等奖、临沂市教科研成果一等奖、临沂市社会科学成果一等奖，2项校本课程设计获山东省优秀案例，参与编写《个性优质课堂建设的理论与实践》《中小学学校管理的理论与实践》。连年被评为“罗庄名校长”“中小学教育管理优秀校长”“教育科研十佳校长”“临沂市教科研能手”“临沂市读书先进个人”等，被聘为山东创新教育研究院初中联盟副理事长。
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