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漫画小学生高情商沟通法 版权信息
- ISBN：9787520719131
- 条形码：9787520719131 ; 978-7-5207-1913-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
漫画小学生高情商沟通法 本书特色
适读人群 ：6-12岁小学生及家长、老师等人群。★小学生推荐阅读。来自韩国的爆款小学生沟通漫画，韩国学校图书管理员协会、首尔市教育厅儿童图书馆推荐图书。 ★用孩子的语言来讲解，一学就会。循循善诱去引导，不说教，教给孩子高情商沟通的实用技巧。 ★专业度高。作者是一线小学老师，精选小学校园常见沟通问题，极具指导性。 ★实用性强。8个常见沟通场合，61个校园社交策略，对应理论指导，帮助孩子化解沟通难题，提升沟通能力和社交能力。 ★形式活泼。采用漫画形式，萌趣可爱，孩子很容易理解。 ★锁线空脊装帧。书页180°完全平摊，纸张厚实，方便孩子对着书做沟通练习。
漫画小学生高情商沟通法 内容简介
《漫画小学生高情商沟通法》是资深小学教师金媛雅为小学生写作的校园沟通实用指南，旨在化解小学生在学校跟同学相处时遇到的各种不友好情境，从而建立良好的人际关系。既有沟通的现场实战演练：8个沟通场合（课堂上、物品、交友、道歉、拒绝、约定、解决矛盾、校园霸凌），61个常见的小学生沟通问题，比如，输了比赛朋友却埋怨我时，朋友把送我的物品重新要回去时，朋友到处说我的秘密时，朋友总是喊我讨厌的外号时，教小读者轻松应对各种沟通难题，告诉他们如何机智、高明地沟通表达，既能保护自己，又能守护和朋友之间的友谊。针对每一个情境，都有指导性的建议。更有理论指南，帮助小读者掌握高情商沟通法的要领。采用萌趣可爱的漫画形式，给小读者轻松愉悦的阅读体验。 作者是小学老师，亲历小学生在校情况，又是一名儿童文学作家，双重身份为本书提供了质量保障。 内容紧贴小学生的生活实际，涵盖小学生与朋友相处中遇到的各种沟通问题，具有很强的实用性和指导性。 活泼的漫画形式，符合小学生的阅读喜好，画风温暖可爱，有很强的吸引力。 爆款图书，在韩国出版不到一年时间，销量超5万册。韩国学校图书管理员协会推荐图书，首尔市教育厅儿童图书馆推荐图书。
漫画小学生高情商沟通法 目录
实战篇
上课时
1. 当朋友固执己见时
2. 朋友总是让我做我不喜欢做的事时
3. 朋友不认真做小组活动时
4. 输了比赛却埋怨我时
5. 取笑我画的画时
6. 上课时，朋友在旁边喧哗时
关于物品
7. 总是找我借东西时
8. 朋友要借我不想借的物品时
9. 未经允许拿走我的物品时
10. 借走物品不还时
11. 朋友借我的物品不爱惜时
12. 朋友把送给我的物品重新要回去时
13. 借我的钱没还又来借钱时
14. 总是缠着我给他买好吃的东西时
15. 当朋友拿着跟我丢失的物品一模一样的物品时
16. 朋友丢了东西怀疑我时
交友
17. 想加入朋友们的对话时
18. 羡慕朋友时
19. 感觉与朋友疏远时
20. 觉得独自待着的朋友看起来很孤单时
21. 说好一起玩耍意见却不统一时
22. 看到朋友很忙想帮忙时
23. 朋友称赞我时
24. 朋友看起来心情不好时
道歉
25. 跟朋友吵架了想先道歉时
26. 朋友不接受我的道歉时
27. 接受了朋友的道歉却还生气时
28. 说错话时
拒绝
29. 朋友推荐我当班长但我不想当时
30. 玩躲避球时玩得好的朋友想要我手里的球时
……
展开全部
漫画小学生高情商沟通法 节选
指南篇 小朋友，你在和朋友相处时，是不是会遇到各种各样难以处理的沟通问题？只要坚持进行高情商沟通法的练习，你就一定能保护自己，并守护自己和朋友之间的友谊。 1.高情商沟通的重要性 坦诚地表达自己 你有没有心情不好，却因为要看别人的眼色而不能表达自己的想法的时候？你有没有因为想要过轻松的校园生活，而只能按照朋友的要求行动的时候呢？那些时候你*先考虑到的都是朋友，并没有尊重你自己的意愿。高情商沟通不仅不会伤害听的人，而且还能理直气壮地说出你自己的想法。比起朋友带给你的伤害，往往你带给自己的伤害更严重。不要因为忙着顾及朋友的心情而伤害自己，坦诚地表达自己的想法吧。 就算你坦诚地表达了自己的想法，朋友也有可能不会听。但是，那是尊重自己的行为，你尊重了自己，你就会变得快乐。相信你自己吧。 人们经常会产生错觉，以为自己可以得到所有人的爱，可以与大家友好相处。这真的是个很严重的错觉呀。每个人都是独一无二的，没有必要为了跟所有人友好相处而迁就别人。只要有一个可以跟你交心的好朋友就可以了。只有展现出*真实的自己，才能交到真正的朋友。不管是多么要好的朋友，都不可能一直相处融洽。但是，只要两个人能作出让步和妥协，步调就能一致，让我们都能机智地对话，机智地行动吧。 2.什么是高情商沟通？ 怎样才能做到高情商沟通呢？ 消极的沟通 心理：失望，自责，埋怨 结果：我疲惫，朋友也不开心 有攻击性的沟通 心理：一开始是胜利感，后来是负罪感 结果：虽然我得到了想要的东西，朋友却不开心 高情商沟通 心理：自我尊重感 结果：我得到了想要的东西，朋友也开心 例如，朋友跟你说“今天一起玩吧！”可是你很累，不想去玩。这时，应该怎样回答呢？ “好呀，一起玩吧” 消极的沟通1：这是担心朋友失落，隐藏自己内心想法的回答。虽然按照朋友的意愿去做了，但你自己却充满了不满和疲惫。 “对不起，我要去上兴趣班。” 消极的沟通2：这并不是真正的理由，找借口或者说谎会让自己心里不舒服，*终会被揭穿。 “为什么每天都要玩？累死了，我要回家！” 有攻击性的沟通：虽然很坦诚，却会伤朋友的心吧？虽然你回家了，自己的心里和朋友的心里都会不舒服的。 “谢谢你邀请我一起玩，可是今天我有点儿累，想回家休息，下次再一起玩吧。” 高情商沟通：对！这才是机智的对话。不仅说出了你的想法，还不会让朋友伤心。当然，由于是拒绝，朋友当时可能会失望。但是，大家正是在理解双方不同想法的过程中变成朋友的。
漫画小学生高情商沟通法 作者简介
作者简介： [韩] 金媛雅 一名小学教师，也是一名儿童文学作家，擅长描写小学生校园故事，凭借《我是3年级2班的7号小虫子》荣获第20届创批社“优秀童书”原稿公募低年级部门大奖。此外，主要作品还有《神秘的冰激凌店》等。 绘者简介： [韩] 金素熙 大学学的是视觉设计，毕业后开始画漫画和给童书绘制插画，现在一边画漫画和插画，一边在小房子里和猫咪们一起热热闹闹地生活。出版了漫画书《猫与鸟》《半月》等，曾在杂志《一起生活的路》《儿童乐园》上连载过漫画。为《世界上最悲伤的旅行者，难民》《冬季奥运会大百科》《儿童大学，生物》《拯救地球的发明书》等童书绘制插画。
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