扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)
-
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)
-
>
作文指南--怎样描写
-
>
汉语大字典 袖珍本第二版
-
>
寂静的春天(文联平装全译本)
-
>
追随:中国打工子弟心灵笔记(签名本)
-
>
趣味科学丛书--趣味数学思考题
一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约 版权信息
- ISBN：9787519130121
- 条形码：9787519130121 ; 978-7-5191-3012-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约 本书特色
我们亟须采取紧急行动并紧密团结，以期改变发展路径并重新构想我们的未来。教育，长期以来被公认为一种能推动积极变革的强大力量，应为此担负起崭新、急迫且重要的使命。本报告历时两年拟定，吸纳了由约100万人参与的全球咨询过程中的意见，并由“教育的未来”国际委员会提交，它号召世界各地的政府、机构、各类组织和公民为教育订立一份有助于为所有人创造和平、公正和可持续的未来的新社会契约。本报告审视了教育在过去的承诺和不确定的未来之间所处的现状，提议从教学法、课程、教学、学校和生活各领域中的学习五个维度革新教育，*后以呼吁加强研究、呼吁强化全球团结和国际合作来推动新的教育社会契约收尾。针对学习者、教育工作者、教育体系管理者和规划者、研究人员、政府和民间组织的兴趣，本报告突出强调了对数字技术、气候变化、民主倒退和社会两极分化以及未来工作的不确定性等话题的深度探讨。本报告的目的不仅在于开启面向所有人的对话，引发人们的思考，还在于激发我们每个人采取行动。本报告认为通过亿万个人与集体的勇气、领导力、坚韧、创造力和关怀，我们将改变发展的路径，改造教育，从而建立公正、公平和可持续的未来。
一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约 内容简介
本书为联合国教科文组织“教育的未来”（Futures of Education）倡议成果报告。报告认为，教育作为应对世界上种种不确定问题、不平等现象的重要支点，承载着人类的美好期许。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，增强了我们对话和行动的能力，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。报告提出，教育可以被视为一项社会契约。新的教育社会契约，必须能够将人类联合起来，通过集体努力，提供所需的知识和创新，帮助我们塑造面向所有人的可持续和和平的未来，维护社会、经济和环境正义。报告明确，缔结新的教育社会契约必须遵循两条基本原则，即确保人们终身接受优质教育的权利，强化教育作为公共行动和共同利益的形式。同时，报告鼓励从教师到学生、从学术和研究中心到政府与民间组织的研究与创新，鼓励全球团结和国家间更加公正和公平的合作，以推动实现这一对未来教育的重新构想。
一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约 目录
序言（奥德蕾·阿祖莱）
序言（萨赫勒-沃克·祖德）
“教育的未来”国际委员会
致谢
执行摘要
导言
人类的生存、人权和生命之星正处于危险中 8
新的教育社会契约的必要性 10
重新定义教育的目的 12
本报告的编排 14
**部分 在过去的承诺和不确定的未来之间 17
迈向更公平的教育未来 19
不完全和不公平的教育扩张 20
贫困持续存在，不平等状况加剧 24
排斥的网络 25
干扰和新改变 29
岌岌可危的星球 30
联结和分裂我们的数字技术 35
民主倒退，两极分化加剧 40
未来工作的不确定性 41
第二部分 教育革新 48
团结合作的教学法 51
重新构想教学方法 53
各年龄段和阶段的教育之旅 58
革新高等教育使命 62
对话与行动的原则 63
课程与不断发展的知识共享 65
参与知识共享 67
高等教育的赋能作用 77
对话与行动的原则 79
教师的变革性工作 81
将教学重铸为一项协作性专业 83
持续一生的教师发展之旅 86
公众团结以改变教学 89
大学与教师的持续关系 91
对话与行动的原则 93
保卫并改造学校 95
学校不可替代的作用 97
必要的学校改革 99
从中小学校到高等教育的过渡 105
对话与行动的原则 105
跨越不同时间和空间的教育 107
引导教育机会实现包容性和可持续性 110
延长受教育年限 116
扩大受教育权 118
对话与行动的原则 119
第三部分 推动形成新的教育社会契约 121
呼吁研究和创新 123
教育研究新议程 125
扩展知识、数据和证据 128
创新教育的未来 131
对话与行动的原则 134
呼吁全球团结和国际合作 135
应对日益不稳定的世界秩序 136
迈向共同的目标、承诺、规范和标准 139
在知识生成和证据使用方面的合作 140
为受威胁地区提供教育资助 141
联合国教科文组织的角色 142
对话与行动的原则 143
结语及尾声
共建教育的未来 145
关于构建新的社会契约的建议 147
行动呼吁 153
对话和参与 156
后续的邀约 158
附录 161
部分参考文献 162
独立报告 162
背景文件 164
全球咨询意见 166
“教育的未来”国际委员会的出版物 167
“教育的未来”国际委员会 168
任务 168
成员 168
“教育的未来”倡议 174
全球咨询贡献者 175
序言（萨赫勒-沃克·祖德）
“教育的未来”国际委员会
致谢
执行摘要
导言
人类的生存、人权和生命之星正处于危险中 8
新的教育社会契约的必要性 10
重新定义教育的目的 12
本报告的编排 14
**部分 在过去的承诺和不确定的未来之间 17
迈向更公平的教育未来 19
不完全和不公平的教育扩张 20
贫困持续存在，不平等状况加剧 24
排斥的网络 25
干扰和新改变 29
岌岌可危的星球 30
联结和分裂我们的数字技术 35
民主倒退，两极分化加剧 40
未来工作的不确定性 41
第二部分 教育革新 48
团结合作的教学法 51
重新构想教学方法 53
各年龄段和阶段的教育之旅 58
革新高等教育使命 62
对话与行动的原则 63
课程与不断发展的知识共享 65
参与知识共享 67
高等教育的赋能作用 77
对话与行动的原则 79
教师的变革性工作 81
将教学重铸为一项协作性专业 83
持续一生的教师发展之旅 86
公众团结以改变教学 89
大学与教师的持续关系 91
对话与行动的原则 93
保卫并改造学校 95
学校不可替代的作用 97
必要的学校改革 99
从中小学校到高等教育的过渡 105
对话与行动的原则 105
跨越不同时间和空间的教育 107
引导教育机会实现包容性和可持续性 110
延长受教育年限 116
扩大受教育权 118
对话与行动的原则 119
第三部分 推动形成新的教育社会契约 121
呼吁研究和创新 123
教育研究新议程 125
扩展知识、数据和证据 128
创新教育的未来 131
对话与行动的原则 134
呼吁全球团结和国际合作 135
应对日益不稳定的世界秩序 136
迈向共同的目标、承诺、规范和标准 139
在知识生成和证据使用方面的合作 140
为受威胁地区提供教育资助 141
联合国教科文组织的角色 142
对话与行动的原则 143
结语及尾声
共建教育的未来 145
关于构建新的社会契约的建议 147
行动呼吁 153
对话和参与 156
后续的邀约 158
附录 161
部分参考文献 162
独立报告 162
背景文件 164
全球咨询意见 166
“教育的未来”国际委员会的出版物 167
“教育的未来”国际委员会 168
任务 168
成员 168
“教育的未来”倡议 174
全球咨询贡献者 175
展开全部
一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约 作者简介
联合国教科文组织为联合国专门机构之一，是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织，负责引导、监督和推动世界各国教育部门保障教育公平、改善教育质量、促进人类可持续发展，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认之世界人民不分种族、性别、语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重。
书友推荐
- >
龙榆生：词曲概论/大家小书
龙榆生：词曲概论/大家小书
¥9.1¥24.0 - >
我从未如此眷恋人间
我从未如此眷恋人间
¥16.4¥49.8 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
上帝之肋:男人的真实旅程
上帝之肋:男人的真实旅程
¥19.3¥35.0 - >
史学评论
史学评论
¥18.5¥42.0 - >
月亮与六便士
月亮与六便士
¥13.4¥42.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
¥8.4¥14.0
本类畅销
-
科学课例:一个小学教研团队的实践与研究
¥48.4¥88 -
拓荒与呐喊
¥14.4¥45 -
幼稚园的卫生教育
¥11.2¥35 -
我这样做班主任-李镇西30年班级管理精华
¥9¥28 -
成语故事-无障碍阅读-学生版
¥7¥22 -
儿童立场
¥40.6¥58
