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现代公共文化服务体系构建与实践研究(精)/经济与管理书系/光明社科文库

现代公共文化服务体系构建与实践研究(精)/经济与管理书系/光明社科文库

出版社:光明日报出版社出版时间:2022-05-01
开本: 16开 页数: 253
本类榜单:社会科学销量榜
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现代公共文化服务体系构建与实践研究(精)/经济与管理书系/光明社科文库 版权信息

  • ISBN:9787519465650
  • 条形码:9787519465650 ; 978-7-5194-6565-0
  • 装帧:一般纯质纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

现代公共文化服务体系构建与实践研究(精)/经济与管理书系/光明社科文库 内容简介

本书研究成果针对“构建现代公共文化服务体系”的主要任务展开研究,从群众基本文化权益的量化指标和群众文化需求调查入手,提出了基本公共文化服务的保障范围和指导标准,并以浙江省为实例,提出了促进基本公共文化服务标准化、均等化的具体目标和实施路径。立足于促进公共文化服务管理体制机制创新的重要目标,本书围绕着群众基本文化权益、文化馆总分馆、基层文化队伍建设、群众业余文艺团队、文化治理改革、数字公共文化、服务绩效评估等进行研究,提出构建文化馆总分馆服务体系、建立文化下派员与专职管理员制度、业余文艺团队建设的“六化”模式、社会力量参与、绩效评估指标体系等方面进行了深入研究。

现代公共文化服务体系构建与实践研究(精)/经济与管理书系/光明社科文库 目录

**章 基本文化需求满足程度与需求反馈调查
一、研究综述
二、研究方法和数据采集
三、受访者人口统计学分析
四、研究结论
五、提升群众基本文化需求满足度的政策建议
第二章 基本文化权益的内容与量化研究
一、有关文化权益的研究综述
二、基本文化权益的内容
三、群众基本文化权益量化指标研究
四、群众基本文化权益保障途径的思考
五、保障群众基本文化权益的对策研究
第三章 基本公共文化服务标准化均等化
一、基本公共文化服务的内涵
二、研究设计
三、浙江省基本公共文化服务标准化均等化现状调研
四、促进基本公共文化服务标准化均等化的实施途径
第四章 文化馆总分馆制研究与实践
一、文化馆在构建现代公共文化服务体系中的地位和作用
二、文化馆服务体系运行状况分析:嘉兴案例
三、文化馆总分馆服务体系建设的地方探索
四、县级文化馆总分馆结构体系研究——以嘉兴市为例
五、服务体系中不同层级文化馆(分馆)职能与内容
六、文化馆总分馆服务体系运行机制研究
七、推进县级文化馆总分馆服务体系建设的保障措施研究
八、推动文化馆总分馆企业分馆建设
第五章 基层队伍的文化“三员”建设
一、基层文化队伍建设存在的现实困境:嘉兴市的实地调研
二、文化下派员、专职管理员的起源与职能
三、嘉兴市镇、村文化员的统筹机制设计
四、基层“两员”管理体制研究
五、从“两员”到“三员”深化研究
第六章 业余文艺团队建设机制与管理创新
一、群众业余文艺团队的价值与作用
二、群众业余文艺团队建设现状调查:南湖区为例
三、南湖区群众业余文艺团队建设存在的主要困境
四、创新群众业余文艺团队建设机制的原则
五、群众业余文艺团队建设与管理的“六化”模式研究
第七章 社会力量参与基层公共文化设施管理
一、社会力量参与公共文化服务研究概述
二、引入社会力量参与基层文化设施管理的可行性
三、社会力量参与基层公共文化设施管理的利益相关者研究
四、制约社会力量参与基层公共文化设施管理的障碍分析
五、社会力量参与基层公共文化设施管理的主要形式
六、基层公共文化设施社会化管理主体选择——嘉善的两个样本
七、社会力量参与基层公共文化设施管理的对策建议
第八章 数字公共文化建设
一、数字公共文化服务的重要意义
二、国内外数字公共文化服务的借鉴
三、基于“互联网+”公共文化服务平台:“文化有约”
四、强化“文化有约”运行管理研究
五、构建“文化有约”建设长效机制研究
六、“文化有约”的发展方向研究
第九章 公共文化服务绩效评估研究
一、研究综述
二、公共文化服务绩效管理的动因分析
三、国内外公共文化服务绩效管理的实践
四、公共文化服务绩效动态评估指标体系设计——以嘉兴市为例
五、嘉兴市公共文化服务绩效评估系统的设计
六、加强公共文化服务绩效评估管理的制度设计
参考文献
后记
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现代公共文化服务体系构建与实践研究(精)/经济与管理书系/光明社科文库 作者简介

顾金孚,嘉兴职业技术学院,教授,浙江省“151”人才第三层次人选,嘉兴市第二批宣传文化系统“四个一批”社科理论类人才。政协嘉兴市委员会第四、五届常委、第六、七届特邀委员。入选浙江省现代公共文化服务体系专家库成员,担任嘉兴市国家公共文化服务体系示范区创建专家委员会委员、国家公共文化服务体系示范区创新中心学术委员。曾主持浙江省哲学社会科学文化研究工程重点课题、浙江省旅游科研项目等省、厅级课题12项,主编教育部“十二五”国家级规划教材、浙江省重点建设教材各1部。

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