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大夏书系·阅读教学:中学语文阅读教学:问题探究与实施策略 版权信息
- ISBN:9787576023749
- 条形码:9787576023749 ; 978-7-5760-2374-9
- 装帧:70g书纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
大夏书系·阅读教学:中学语文阅读教学:问题探究与实施策略 本书特色
一本阅读教学的深耕之作问题意识强对策方法实文字表现好 源于课堂,为了课堂,引领课堂。 扎根于中学语文课堂教学,以教学中存在的问题为导向,在对问题进行归因分析的基础上,从教学理念和教学实施两方面提出解决对策。
大夏书系·阅读教学:中学语文阅读教学:问题探究与实施策略 内容简介
本书**部分,基于课堂教学观察,本书提出在阅读课程实施和教学推进中存在“教学取向失衡”“教学目标设计、编写、使用随意化”“教学内容取舍盲目”的“落地难”问题,在对这些问题进行归因分析的基础上,从“在课堂教学中践行双向并行教学取向”“综合考虑各因素全面、科学进行教学目标设计并选择、优化教学内容”方面进行教学理念探索和构建。 第二部分,读懂、用对、用好统编教材是促进当前语文新课程落地实施,提升阅读教学质量的关键。针对教材使用过程中教师普遍畏难的群文阅读教学、单元整体教学、名著阅读教学的重头戏,本书结合教学实例指出其中存在的问题和教学实施的具体操作建议。
大夏书系·阅读教学:中学语文阅读教学:问题探究与实施策略 目录
大夏书系·阅读教学:中学语文阅读教学:问题探究与实施策略 作者简介
易海华,湖南省教育科学研究院中学语文教研员,副研究员,主要从事中学语文课程与教学论研究。主持“基于统编初中语文教材使用的中学语文教育质量提升研究”项目,获2019年湖南省教育科研成果一等奖。参与“高中生书册阅读教学实验与研究”项目,获湖南省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果一等奖。主编《统编初中语文教科书.教学设计与指导(九年级下册)》,参与普通高中课程标准选修课程用书编写,在核心期刊《课程·教材·教法》《中学语文教学》等发表学术论文三十多篇。
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