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高品质学校建设:实践之行 版权信息
- ISBN：9787540877354
- 条形码：9787540877354 ; 978-7-5408-7735-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高品质学校建设:实践之行 本书特色
1.该书具有极强的理论学术性，是众多专家学者历经十年共同打造的精品 课题成果。2.该书具有大众性和专业性相结合的特点，紧扣当代家长的教育“内卷化”焦虑，以科学的教学研究和教育理念阐述何为真正的“高品质学校”，破解当代教育内卷困局。3.该书立意鲜明，学术性支撑雄厚，内容详实，格局宏大，是一部值得介绍给广大家长朋友和教育界学者、从业者的好书。
高品质学校建设:实践之行 内容简介
本书是四川省“高品质学校建设与实践”重大研究课题的实践成果。四川省跨区域、跨学校的“高品质学校建设与实践”的重大研究课题以“高品质”为主题词，书写新时期高品质教育链接历史、立足当下、前瞻未来的教育新篇章，本书从文化创生、德育实践、课程建设、课堂变革、队伍发展、管理优化、评价改革七个方向展开讨论。
高品质学校建设:实践之行 目录
**篇 文化创生篇
基于现代生活教育的高品质学校文化系统构建与移植生长
践行健康理念深入推进素质教育
——电子科技大学附属实验小学创新探索个性化教育“新学堂”
高品质幼儿园文化的特性与构筑
基于“劳美”融合的特色文化探索实践
第二篇 德育实践篇
高品质学校建设下的成华实小“知心德育”实践之路
新时代小学德育协同育人的策略与路径
家校共育，助力学校高品质发展
第三篇 课程建设篇
高品质幼儿园幼儿交往体验课程构建的思与行
幼儿园“生命·生活·生态”课程的创变
以生命科学课程构建促进幼儿园高品质发展
面向学生未来发展的“小学生·大课程”
基于高品质学校建设的尚美课程体系
高品质学校的课程体系构建与改革之指向核心素养的美术学科课程校本化实践
融合创新理念下的高品质“龙行凤仪”课程的实施与构建
基于STEAM理念的学校品质课程的建设与实践研究
——以基于世界文化遗产都江堰水利工程的STEAM课程为例
高品质学校“五育”课程建设案例之舞动生命的韵律美
建设手工艺品质课程为听障学生赋能
——听障学生手工艺品质课程的开发与实践
普通高中全面实施选课走班的改革试点
第四篇 课堂变革篇
高品质幼儿园游戏育人策略的特质与实施
高品质学校建设课程改革实践研究之“项目制体育课堂”建设
高品质学校建设背景下创建“深度学习与高阶思维课堂”的五字策略
数字化学习环境下高品质学校未来课堂建设研究
着眼于高品质学校建设的课堂变革实践研究
让每一个孩子智慧生长
——高品质学校建设背景下的智慧课堂变革实践研究
第五篇 队伍发展篇
基于教育现场的校本研修：高品质教师队伍建设的“牛鼻子”
高品质幼儿园园长的特质与修炼
高品质幼儿园教师专业成长路径的思与行
高品质幼儿园教师的专业能力提升路径
——基于“教育活动计划与实施”的集团园本教研实践
求解“生长型”教师文化的密码
第六篇 管理优化篇
区域推进高品质学校建设的策略
高品质学校建设的政府推进策略
党建引领学校高品质发展 “。
优化“自主发展”育人模式提高学校整体建设品质
以学科育人推动高品质学校建设
中职学校高品质专业群建设的探索与实践
高品质课后服务的实践探索
高品质学校特色教育发展的实践探索之阳光教育：让每一个孩子向阳而生
四向拓展开放共赢
高品质幼儿园环境的特质与创设
高品质幼儿园的课程管理新范式
凸显儿童本位打造高品质幼儿园环境
第七篇 评价改革篇
高品质学校学生综合素质评价改革实践
——以成都市双流区实验小学为例
为每一个独特的生命成长赋能
——透视创新学生“五育”发展评价改革
后记
展开全部
高品质学校建设:实践之行 作者简介
刘涛，教师，四川省学术技术带头人， 特约教育督导员， 教学管理改革指导专委会副主任委员，四川省教育科学研究院党总支书记、院长，四川省教育学会第四届理事会常务副会长。主研课题获2018年 教学成果奖二等奖、第六届四川省基础教育教学成果一等奖。在《人民教育》《基础教育课程》《中国德育》《教育科学论坛》等学术刊物发表文章30余篇。 崔勇， 教师，四川省教育科学研究院《教育科学论坛》与教育志鉴编辑部主任，《教育科学论坛》主编。 张文龙，《教育科学论坛》副主编。
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