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教师口语训练 版权信息
- ISBN：9787576303674
- 条形码：9787576303674 ; 978-7-5763-0367-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师口语训练 内容简介
教师口语是师范教育类各专业学生的必修课程，旨在培养提升学生的职业口语表达技能。本课程的实践性较为突出，教学中应在教师口语基本理论的指导下，加强学生口语运用技能的实训与指导。教材的编写应注重突出教师口语课实践性强的特点，为课程教学提供具有实用性的载体。本教材是以“以能力为本位项目化课程改革”的教学实践为先导产生的，它结合师范生未来岗位能力的需求，突出理论指导下的实践技能教学，形成了以项目为载体、任务为驱动、理论为指导的“模块、项目、任务、训练”的教材结构体系。
教师口语训练 目录
绪论
模块一 教师口语基础训练
项目一 普通话水平等级测试训练
【项目目标】
【知识结构导图】
普通话概述
子项目1 读单音节词语训练
任务1 读准单音节词语中的声母
任务2 读准单音节词语中的韵母
任务3 读准单音节词语中的声调
任务4 读单音节词语模拟测试
子项目2 读多音节词语训练
任务1 读准多音节词语中的变调
任务2 读准多音节词语中的轻声
任务3 读准多音节词语中的儿化
任务4 读多音节词语模拟测试
子项目3 朗读短文训练
任务1 读准短文中的停连
任务2 读准短文中的重音
任务3 读准短文中的语调
任务4 朗读短文模拟测试
子项目4 命题说话训练
任务1 规范使用词汇完成命题说话
任务2 规范使用语法完成命题说话
任务3 命题说话模拟测试
项目二 常见口语交际形式训练
【项目目标】
【知识结构导图】
口语交际概述
子项目1 讲述训练
任务1 复述训练
任务2 描述训练
任务3 评述训练
任务4 讲故事训练
子项目2 演讲训练
任务1 有备式演讲训练
任务2 无备式演讲训练
子项目3 交谈训练
任务1 拜访接待训练
任务2 劝说沟通训练
任务3 求职应聘训练
子项目4 态势语训练
任务1 表情语训练
任务2 手势语训练
任务3 身体语训练
模块二 教师口语职场运用
项目三 教师职业口语运用
【项目目标】
【知识结构导图】
教师职业口语概述
子项目1 教学口语运用
任务1 新课导入
任务2 新课讲授
任务3 新课小结
子项目2 教育口语运用
任务1 表扬学生
任务2 批评学生
任务3 激励学生
任务4 启迪学生
任务5 说服学生
项目四 教师交际口语运用
【项目目标】
【知识结构导图】
教师交际口语概述
子项目1 校内沟通
任务1 与领导沟通
任务2 与同事沟通
子项目2 校外沟通
任务1 与家长沟通
任务2 与社区沟通
参考文献
模块一 教师口语基础训练
项目一 普通话水平等级测试训练
【项目目标】
【知识结构导图】
普通话概述
子项目1 读单音节词语训练
任务1 读准单音节词语中的声母
任务2 读准单音节词语中的韵母
任务3 读准单音节词语中的声调
任务4 读单音节词语模拟测试
子项目2 读多音节词语训练
任务1 读准多音节词语中的变调
任务2 读准多音节词语中的轻声
任务3 读准多音节词语中的儿化
任务4 读多音节词语模拟测试
子项目3 朗读短文训练
任务1 读准短文中的停连
任务2 读准短文中的重音
任务3 读准短文中的语调
任务4 朗读短文模拟测试
子项目4 命题说话训练
任务1 规范使用词汇完成命题说话
任务2 规范使用语法完成命题说话
任务3 命题说话模拟测试
项目二 常见口语交际形式训练
【项目目标】
【知识结构导图】
口语交际概述
子项目1 讲述训练
任务1 复述训练
任务2 描述训练
任务3 评述训练
任务4 讲故事训练
子项目2 演讲训练
任务1 有备式演讲训练
任务2 无备式演讲训练
子项目3 交谈训练
任务1 拜访接待训练
任务2 劝说沟通训练
任务3 求职应聘训练
子项目4 态势语训练
任务1 表情语训练
任务2 手势语训练
任务3 身体语训练
模块二 教师口语职场运用
项目三 教师职业口语运用
【项目目标】
【知识结构导图】
教师职业口语概述
子项目1 教学口语运用
任务1 新课导入
任务2 新课讲授
任务3 新课小结
子项目2 教育口语运用
任务1 表扬学生
任务2 批评学生
任务3 激励学生
任务4 启迪学生
任务5 说服学生
项目四 教师交际口语运用
【项目目标】
【知识结构导图】
教师交际口语概述
子项目1 校内沟通
任务1 与领导沟通
任务2 与同事沟通
子项目2 校外沟通
任务1 与家长沟通
任务2 与社区沟通
参考文献
展开全部
教师口语训练 作者简介
臧晓娟，1970年7月出生，辽宁盘锦人，副教授。现任盘锦职业技术学院师范教育学院小学教育专业教研室主任。1994年毕业于辽宁师范大学汉语言文学系，同年8月，任盘锦师范学校教师，1998年任盘锦职业技术学院教师至今。近年来，取得多项教学改革成果。参加学校 批“以能力为本位的项目化课程改革”，完成了“教师职业口语”课的整体教学设计与单元教学设计，并通过高等职业教育教师教学能力测评，该课被评为校级“精品课”，主讲的“普通话训练”通过了我校“有效课堂认证”，并被立项为校级“精品在线课”、“课程思政示范课”。多年来，三次被评为校级“青年骨 ”；多次被评为校级 教师；指导学生参赛，多次获得 、省、市级学生技能大赛 指导教师。近年来，主持参与 、省、市级科研课题五项，发表论文多篇，参与撰写专著一部，主编教材一部。多年来，一直担任“辽宁省普通话水平等级测试员”，工作在普通话水平等级测试的 线。
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