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国家学习:中国教育现代化演进叙事(1840—2049) 版权信息
- ISBN：9787536171381
- 条形码：9787536171381 ; 978-7-5361-7138-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国家学习:中国教育现代化演进叙事(1840—2049) 内容简介
古代中国教育兴盛，也曾百家争鸣，而到近代，教育的保守和落后，使国家遭受 巨大屈辱，致使无数仁人志士不断探索教育改革，一直到新中国成立，在中国共产党的正确领导下，我国迎来了教育大发展：独立探求：领袖与百姓共同试错学习(1949—1976)；改变命运：从人口大国到教育大国(1977—2000)；加速追赶：全面提升教育发展水平(2001—2011)； 教育新时代：从教育大国到教育强国(2012—2020)。一个拥有十几亿人口的大国能取得教育的如此成果，实属世界罕见。以此教育事实为基础，作者也对中国教育做出了展望。全书共八章，总体上写作思路明确，时间上：古代—近代—现代—未来(展望)；范围上：社会—国家—大众(个人)，立论清晰，大量严谨的数据显得内容科学可信，也非常积极正面的反映了共产党在中国教育发展历史中能够获得巨大成绩而付出了巨大的努力。
国家学习:中国教育现代化演进叙事(1840—2049) 目录
绪论 中国模式：教育现代化理论再构建
(一)现代化及其相关理论概述
(二)教育现代化的模化
**章 迷失的东方巨狮：西方教育的洪水冲击(1840-1901)
(一)大国之辱
(二)失血中国龙
(三)混血游戏
(四)学堂之变
(五)被动的教育国际化
第二章 战乱中挣扎：精英辈出与文盲大国(1902-1949.9)
(一)大国初醒
(二)向日本学习
(三)民国时期教育现代化
(四)红区教育
第三章 独立探求：领袖与百姓共同探索学习(1949.10-1976)
(一)大国之梦
……
展开全部
国家学习:中国教育现代化演进叙事(1840—2049) 作者简介
高书国，教育战略规划专家。中国教育学会副秘书长。教育部教育发展研究中心研究员，中国教育发展战略研究会常务理事。长期从事宏观教育发展研究，主要研究领域包括人口与教育发展、教育发展战略和教育规划。直接参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中国教育现代化2035》研究、起草和制定工作；参与教育部“九五”至“十三五”历次全国教育规划研究制定工作，主持近20项省部级教育科学研究课题和横向研究课题。独立出版和主编9部学术著作，发表研究论文70余篇。
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