扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
班级成长的隐形力量 版权信息
- ISBN：9787567028494
- 条形码：9787567028494 ; 978-7-5670-2849-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
班级成长的隐形力量 本书特色
本书主要通过“科学管理、人本关爱、文化自觉、学生学习力提升”四个相互关联、相辅相成的板块，阐述班级文化和组织建设有效开展的意义，聚焦班级文化建设和组织建设的内容、方法和实践操作、聚焦学生意识、习惯养成和能力提升。
班级成长的隐形力量 内容简介
本书主要以学校班主任日常实践工作中的实际问题为线索, 以学生的意识、习惯的养成、能力的提升为核心, 介绍学校班级文化建设和组织建设的意义、内容、方法和实践操作。内容包括: 班级科学管理 ; 班级的人本管理等。
班级成长的隐形力量 目录
**篇 班级科学管理
**章 班级科学管理概述
第二章 班级岗位管理的计划与准备
第三章 班级岗位管理中的组织与组建
第四章 班级岗位管理的标准与培训
第五章 班级事务的工作流程设计
第六章 班级管理中的岗位监察
第二篇 班级的人本管理
**章 班级人本管理的理论基础
第二章 人本管理是建立在尊重基础上的班级管理
第三章 人本管理是维护学生积极情绪的班级管理
第四章 人本管理是促成学生成长的班级管理
第五章 人本管理是学习型的班级管理
第六章 人本管理是实现公平成长的班级管理
第七章 人本管理是以学生成就为核心的班级管理
第八章 人本管理是营造良好人际关系的班级管理
第九章 人本管理是合乎道德、呵护人性的班级管理
第三篇 班级文化的建设与渗透
**章 班级文化的建构带来班级管理模式的升级
第二章 班级文化的核心——群体价值观
第三章 班级文化的征集与提炼阶段
第四章 班级文化的深化与认同阶段
第五章 班级文化的融合与内化阶段
第六章 班级文化管理的实现
第四篇 “惩戒”，想说用你不容易
**章 “惩戒”，教育的热点和难点
第二章 教育惩戒权实施中的难点
第三章 实施“惩戒”，必须避免力量的“内卷”
第五篇 提高学生学习力要有方法
**章 学业成绩的影响因素
第二章 班级活动引领学生学习力的提升
第三章 养成学习习惯、掌握学习方法，提高学习能力
后记
**章 班级科学管理概述
第二章 班级岗位管理的计划与准备
第三章 班级岗位管理中的组织与组建
第四章 班级岗位管理的标准与培训
第五章 班级事务的工作流程设计
第六章 班级管理中的岗位监察
第二篇 班级的人本管理
**章 班级人本管理的理论基础
第二章 人本管理是建立在尊重基础上的班级管理
第三章 人本管理是维护学生积极情绪的班级管理
第四章 人本管理是促成学生成长的班级管理
第五章 人本管理是学习型的班级管理
第六章 人本管理是实现公平成长的班级管理
第七章 人本管理是以学生成就为核心的班级管理
第八章 人本管理是营造良好人际关系的班级管理
第九章 人本管理是合乎道德、呵护人性的班级管理
第三篇 班级文化的建设与渗透
**章 班级文化的建构带来班级管理模式的升级
第二章 班级文化的核心——群体价值观
第三章 班级文化的征集与提炼阶段
第四章 班级文化的深化与认同阶段
第五章 班级文化的融合与内化阶段
第六章 班级文化管理的实现
第四篇 “惩戒”，想说用你不容易
**章 “惩戒”，教育的热点和难点
第二章 教育惩戒权实施中的难点
第三章 实施“惩戒”，必须避免力量的“内卷”
第五篇 提高学生学习力要有方法
**章 学业成绩的影响因素
第二章 班级活动引领学生学习力的提升
第三章 养成学习习惯、掌握学习方法，提高学习能力
后记
展开全部
班级成长的隐形力量 作者简介
郭德利，青岛市第二期名班主任工作室主持人，青岛市教师专家教师团专家，国家二级心理辅导员，青岛市第一届家庭教育志愿服务队成员、青岛市中小学优秀班主任，青岛市中小学“十佳”班主任，青岛市青年教师优秀专业人才，曾获得青岛市市南区优秀教师、市南区优秀德育工作者、感动市南教育人物、市南区“名班主任”、市南区教学能手等荣誉称号。
书友推荐
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
