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探秘西亚斯教育 版权信息
- ISBN：9787521216080
- 条形码：9787521216080 ; 978-7-5212-1608-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
探秘西亚斯教育 本书特色
中外合作办学探索的实绩探索；中外教育融合与碰撞的深度描写。
探秘西亚斯教育 内容简介
教育强则国家强。中国改革开放四十余年，教育飞跃式发展，中外合作办学应运而生，中西方教育既融合又碰撞。 作者以独特视角叙述、思考郑州西亚斯学院的教育模式，既宏观又细部地呈现了该校多方位探索中外教育合作的故事。在日新月异的信息技术革命时代，中国高等教育在百年未有的靠前国内大变局之节点该如何抉择？如何立德树人，培养具有靠前视野且担当社会责任的一代新人？当下中国诸多中外合作大学已经做出了勇敢且有益的探索实践。郑州西亚斯学院秉承“兼容中西，**”的校训，实施博雅、全人、融合教育，纵有选择继承，横有借鉴移植，搭建起广阔教育平台，改变学子人生，放飞学生梦想！ 您了解当代中外合作教育的背景与现状吗？您知道中外合作办学探索的重要实绩吗？翻开本书，即可浏览当今中外教育融合与碰撞的深度描写。
探秘西亚斯教育 目录
目 录
CONTENTS
自??序
**部??博??雅
**章??烛光晚会
创伤
晚会
主角
顿悟
第二章??博雅教育之梦
时代转折机遇
落户黄帝故里
撒一把辣椒进去味道就不一样
德不孤，必有邻
第三章??倾听堪萨斯国际学院
携手美国百年老校
撕掉高考失败者的标签
在论证中学习
倾听
充分利用中国和世界两个视野
第四章??国际文化周
点睛
培训者是怎样练成的
高桌晚宴
余音
第二部??全??人
第五章??博雅载体——住宿书院（上）
从汉字的源头开始
纵的赓续与横的移植
住宿书院全覆盖
传嬗赓续华夏文明血脉
第六章??博雅载体——住宿书院（下）
意料之外的调研结果
把学生作为完整的人来培养
两只手表以哪个为准
学生的复调旋律
许圣道推出双导师制
游学孟加拉国
《院长荐文》与师生互动
第七章??校园管乐团启示录
歌唱祖国
为什么搞大规模乐团
指挥与他的三个支撑
壁垒是如何突破的
你们的演奏直达我的内心
高校美育的成功案例
第八章??世界女性未来发展学院
以人类平等为导向
谁愿意过来当导师
你就是一个非常棒的例子
中国导师的悟点
你拥有无限可能性
你就是未来，未来是由你而创造的
第三部??融??合
第九章??创造机会
你鼓舞了我
从校园格子店到泡泡玛特
天壤之别
第十章??破冰之后
秘密武器
“记忆引擎”之父
破冰之后
第十一章??携手亚利桑那大学
当UA遇上西亚斯
郎晓明与中国音乐中心
逆转质疑
第十二章??自信出场
应急受命
他的西亚斯历练
睁开眼睛看世界
亮相休斯敦
后??记
展开全部
探秘西亚斯教育 节选
创??伤 “我爱说话，好交际，但在高三很压抑，人家都不愿意与我说话，也不跟我玩，下课之后我还都在学习。说白了就是怕影响人家吧。我非常孤独，就是没有朋友的那种郁闷的感觉。各种情绪一天一天地压过来，都抑郁了……”在西亚斯国际学院图书馆一间安静的小研讨室，邹圆圆轻松地向我叙述着自己读高中的往事。 她是河南省鹤壁市人，读高中之前自我感觉良好，挺喜欢学习的。上高中时，她爸托关系让她进了市里*好的高中，还调到了*好的班里。之后，她就以高考为目的，每天刷题。她数学不是强项，爸爸专门给她报补习班强化数学。班里、学校均按每月考试成绩查看每位学生有没有进步，而后还要排名。到高三，变成了周考加月考。她的排名一直较差，到高三就有了厌学情绪，感到非常疲倦，似乎是不可避免地被卷进了高三生的疲倦浪潮。那个阶段，她时不时地看到有同学莫名其妙地把试卷撕掉，把书撕掉。这种视觉的冲击，使她心理的平衡摇摇欲坠，有一种随时都会崩溃的感觉…… 就像她的名字一样，邹圆圆性格原本开朗，喜好说笑与唱歌，与同学关系融洽。虽说摸底成绩在班里排名靠后，但自我感觉其他方面不错，故而内心还保留着那么一点自信。可老师只看成绩，不认其他：“我不管你其他方面有多厉害，我不看！你别给我搞别的，我只看你的成绩！”也就是说，老师只盯着她的考试成绩排名，其他方面的特长也好爱好也罢，一概视而不见，如果成绩上不去，你不会被老师关注。老师对她的态度是否定的，而且是随了她的成绩动态排名持续地予以否定。 那么父母呢？总该给孩子一些安慰鼓励吧。遗憾的是，父母居然与老师一样，看到孩子成绩排名迟迟上不去，也一肚子的不高兴。“他们也不吵我（说我），如果埋怨我，或者骂我，我倒好受些。想起来，我都想哭……” 那么同学呢？“我们学校有‘清北班’，就是重点班，计划考北大清华、考‘211’或‘985’的学生集中在一起。他们单独在一个楼，配着*优秀的老师。我们非重点班的学生管他们叫‘青楼人’。我们高中很厉害，平均每年有五六个或七八个考上北大清华等重点大学的。”当高中学校划出重点班与非重点班，且分槽喂养的时候，那些非重点班的学生已经感觉到了被忽视的伤害——不是重点培养对象。 邹圆圆在高中期间可谓背负三座沉重的大山：一座是老师的忽视与否定，一座是父母的不理解与埋怨，还有一座是同学各自埋头读书所形成的冷漠氛围。当然，这绝不仅仅是邹圆圆所背负的压力，整个河南甚至中国的高考生都背负着沉重的压力。 她挥之不去的噩梦是读高一时亲眼所见的恐怖一幕：那一天，他们班正在操场上体育课，离下课还有约二十分钟时，她刚刚下意识地看了一下手表，就猛然听到“嘭”的一声闷响，随即有学生喊叫：有人跳楼了！喊声是从教学楼上发出的，四层楼有个教室的窗口挤满了朝楼下探望的头颅。她立刻与同学们散开来向跳楼学生坠地处跑过去，同时教学楼内学生也都纷纷拥了出来。校医也很快来到现场。体育老师按照校方指令，不让上体育课的学生看，宣布提前下课，并驱赶学生回宿舍。很快，邹圆圆在宿舍里听到医院救护车不停的鸣笛。下课铃响后，学校解禁，她与同学们鱼贯而出，还是赶到出事地点想看个究竟。前后也就二十分钟，学生跳楼坠地之处除了有一块不规则的湿漉漉的印迹，连一丁点血色都没有了，就像没发生任何事情一样。
探秘西亚斯教育 作者简介
谭曙方，出生于中国山西省太原市。 中国作家协会会员、中国散文学会理事，山西省散文学会副会长。 著有：诗集 《神话的星空》 ，散文集 《穿越勃兰登堡门》 《梦海探秘》， 纪实文学 《飞越太平洋：聚焦西亚斯中美教育合作》 《圆满人生》 《六福客栈》 等十余部作品。 主编有《新语文名家散文精选》系列丛书。 曾获冰心散文奖、诗刊社奖、中国报告文学学会奖、中国报纸副刊奖、西部散文选刊奖等。
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