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爱的联结——朱小蔓演讲录

爱的联结——朱小蔓演讲录

作者:朱小蔓
出版社:教育科学出版社出版时间:2021-09-01
开本: 其他 页数: 289
本类榜单:社会科学销量榜
中 图 价:¥64.0(8.2折) 定价  ¥78.0 登录后可看到会员价
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爱的联结——朱小蔓演讲录 版权信息

  • ISBN:9787519127084
  • 条形码:9787519127084 ; 978-7-5191-2708-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

爱的联结——朱小蔓演讲录 本书特色

《爱的联结——朱小蔓演讲录》一书是著名教育家、教育学家朱小蔓先生的演讲结集,收录了2003年至2018年朱小蔓先生参加一系列活动所发表的关于情感教育与道德教育、教育教学改革与实践、教师专业成长、教育研究与实验等内容的数十篇高质量的讲座、发言、致辞等演讲文章,具有极高的学术价值和思想价值,不仅有利于教育研究工作者拓宽学术研究视野,促进情感教育研究在教育领域的深入推进,而且有助于一线教育工作者学习、吸纳其先进的教育理念和教育方法,同时也能够让广大读者从其饱含深情、真诚朴实、广博包容、充满思想张力的文字中受到爱的感染和熏陶,从中获得精神的滋养和行动的力量。

爱的联结——朱小蔓演讲录 内容简介

本书通过朱教授在不同时期、不同场合的演讲,既呈现了其以情感教育为主线,构建一以贯之的学术思想体系及其在不同时期的侧重点、风格特色及演进脉络,也透过她饱含深情、真诚朴实、广博包容、充满思想张力的文字,向读者展示了她对孩子、对教育、对学术研究始终如一的殷殷之情和睿智洞察。

爱的联结——朱小蔓演讲录 目录

让读书支撑我们的生命
从过程哲学的角度透视当代中国的课程改革
对建设学校的几点思考
情感教育与教师培养
一所学校的探索在今天有什么意义?
新教育:一个思想性的实验
永远的陶行知
内尔·诺丁斯关怀伦理对学校教育的启示
多元价值的生命教育与教师专业发展
我们需要什么样的教育家
在坚持中发展与完善——对初中思想品德课程标准修订的思考
从班主任工作走出的教育家——我对李镇西老师成长经历的一点认识
教育应当培养有创造性的人
对少年儿童组织与教育学科建设的认识与构想
中国基础教育课程改革的文化透视
关于生命教育研究
儿童情感发展与教师专业成长
继承与创新:中国教育现代化、科学化之路
女生教育的价值变迁与培养途径
共青团、少先队适宜的教育模式
对少年儿童组织与思想意识教育学科建设的思考
情趣教育释义及其实践
深化农村教育领域综合改革,推动农村教育科学发展
问学之道与问道之旅——以苏霍姆林斯基教育思想研习为例
我的情感教育研究之路回顾及反思
情感教育研究理论来源与实践探究
教师生命的情感之维
城乡理解教育:学校价值观教育的新内容
怎样的教师施教有助于生命教育目标的实现
学校与人的情感文明:信念与方法——以个人研究经历为线索的思考
教师情感人文素质的意义及表达——在江苏省南通田家炳中学的学术报告
在人生、经历、际遇中走进情感教育研究
缠缠绕绕相表里,寻寻觅觅至如今——情感教育与生命教育之求索
以德为本,夯实农村基础教育
小学教育本科专业创建的历史——寄语南京师范大学小学教育本科专业创建20周年
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爱的联结——朱小蔓演讲录 节选

教育科学出版社(以下简称教科社)的一群年轻人,要在由他们倡议组织的中央教育科学研究所(以下简称中央教科所、央所)青年读书会上亮相,开始**次活动了。 这个动议我从心里赞同。两个月前,我见到了他们的倡议书.因为SARS,这个活动一直推迟到现在才能举行。 读书对今天的青年人很重要,对中央教科所的文化建设也很重要。我是怀着一定要建设一个好的央所文化,一定要带出一支队伍,培养出一批像样的年轻人的信念和期望,期待着做好这件事的。我建议他们先读教科社出的书,先读自己编辑的书。我希望他们从编辑文字的机械和麻木(如果他们做编辑会变成那样一种不幸状态的话)中跳跃、超脱出来,像读书人那样,依然敏感、热情、醉心于书的内容,文字的思想内涵和意趣,去领略其中文化的力量,感受与工作同在的读书的快乐。 读书是快乐的,这种快乐是指情绪色调的积极,但它的表征可能是多种多样的情感,有好奇、如饥似渴,有兴奋、一见如故.有心领神会的愉悦、亲切可人的温馨,有在努力工作时专注的意志,有释疑解惑,如同走进愈渐宽广、敞亮的大道,当然有时也相当沉重,甚或是悲凉、无奈……,林林总总,这些都是有助于人的精神成长的积极情感。我常常想,人若没有这五彩缤纷、波澜起伏的情感体验,生命将会干枯,生活将会暗淡,而充盈着这些情感的生命和生活是那样让人感到满足、享受和向往。所幸和可以自我告慰的是,我每天还保持着读书的习惯,通常是早晨七点半到八点的半个小时以及晚上十一点以后,也不过半个小时,或许有时有一个小时。我从读书中获得快慰,尤其是心理可以获得满足和平衡。这一年我在一个新的工作岗位上读了不少书,其中相当一部分是教科社的书。对于教科社的书。我后悔以前知道的和读的太少了,现在才发现这里有这么多的好书。 每过一段时间,教科社的人都会给我送一些书,我真的是充满了感激,可总也读不完,好多书我根本没有办法读完,哪怕是大略地读。我在大学里的办法是,让学生帮我读。我们的博士生教学早已不再是教师讲、学生听了,我也在两三年前就不再采用这种教学方式了。我们每次都是在一起进行专题式研讨,围绕一些议题谈读书体会。八个、十个或者十来个学生,其实他们是在帮助、促进并推动我读书。当然他们也是在为自己读书。读书是博士生课程中*主要的内容与学>-j方式之一。那么,到中央教科所工作之后,谁又能帮我和推动我读书呢?缺少了这些帮我和与我一起读书并分享的年轻人,我常常觉得找不到感觉。所以。我特别希望中央教科所有个青年读书会,我希望有人帮年纪大的、已经跟不上“读图时代”而属于“书虫时代”的那一代人读书。帮帮我们这些在岗位上负荷很重、来不及读更多书的人。 P1-3

爱的联结——朱小蔓演讲录 作者简介

朱小蔓,曾经担任联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任 (2007—2010),中央教育科学研究所所长兼党委书记(2002—2007),南京师范大学副校长(1996~2002),兼任中国教育学会副会长(2005—2012),中国教育发展战略学会副会长等职。现为北京师范大学教育学部教授,中国陶行知研究会会长,俄罗斯教育科学院外籍院士。著有《情感教育论纲》、《情感德育论》、《关注心灵成长的教育》等学术专著,撰写论文200余篇。

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