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产教发展共同体(应用型人才培养模式) 版权信息
- ISBN：9787520374569
- 条形码：9787520374569 ; 978-7-5203-7456-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
产教发展共同体(应用型人才培养模式) 内容简介
本书是对应用型人才培养新模式进行的理论研究和积极的探索实践。在国内众多关于“产教融合”的研究中, 首次提出“产教发展共同体”这一概念, 在深刻解读产教融合国家政策基础上, 提出“产教发展共同体的牵引动力”, 明确了产教融合重心从“教”到“产”的转移以及所产生的重要影响。探索了依托“三主体五共同”的模式, 所构建的“政、产、教”产教发展共同体生态系统。本书剖析了世界500强企业与中国一流民办大学阳光学院共同打造产教发展共同体案例, 就产教共建专业、共培师资、共同制定人才培养方案、共同承担教学任务以及共同促进学生就业创业等实践与成效, 提供了“阳光范式”。
产教发展共同体(应用型人才培养模式) 目录
**章 AI时代人才培养之变局
**节 、文明变迁引发教育变迁
第二节 AI时代高等教育的历史使命
第三节 AI时代应用型人才培养的变革
第二章 国内外产教融合之模式
**节 国外产教融合模式
第二节 国内产教融合模式
第三节 产教融合模式创新的必然性
第三章 “三主体五共同”产教发展共同体之模式
**节 产教发展共同体应然之义
第二节 产教发展共同体实然之路
第四章 产教发展共同体之动力机制
**节 产教融合政策历史演变
第二节 产教动力激发：解决教育与产业“错位”问题
第三节 产教融合：从制度创新到国家战略
第五章 产教发展共同体：共建专业
**节 共建专业：产教发展共同体的基础
第二节 案例分析：“共建大数据专业”
第三节 共建应用型专业的成效
第六章 产教发展共同体：共培应用型师资
**节 共培应用型师资：产教发展共同体的保障
第二节 案例分析：“走出去、迎进来”
第三节 共培应用型师资队伍成效
第七章 产教发展共同体：共同制定人才培养方案
**节 共同制定人才培养方案：产教发展共同体的载体
第二节 案例分析：“3+1”人才培养试验班
第三节 共同制定人才培养方案的成效
第八章 产教发展共同体：共同开发课程体系
**节 共同开发课程体系：产教发展共同体的核心
第二节 阳光学院的课程工作化与工作课程化
第三节 共同开发课程体系的成效
第九章 产教发展共同体：共同促进学生就业创业
**节 共促学生就业创业：产教发展共同体的目标
第二节 案例分析：“阳光直通车”
第三节 共促学生就业创业的成效
第十章 打造产教发展共同体新生态：阳光案例
**节 产教发展共同体新生态的项层设计
第二节 产教发展共同体新生态的组织实施
第三节 产教发展共同体新生态的模式评价
参考文献
跋
**节 、文明变迁引发教育变迁
第二节 AI时代高等教育的历史使命
第三节 AI时代应用型人才培养的变革
第二章 国内外产教融合之模式
**节 国外产教融合模式
第二节 国内产教融合模式
第三节 产教融合模式创新的必然性
第三章 “三主体五共同”产教发展共同体之模式
**节 产教发展共同体应然之义
第二节 产教发展共同体实然之路
第四章 产教发展共同体之动力机制
**节 产教融合政策历史演变
第二节 产教动力激发：解决教育与产业“错位”问题
第三节 产教融合：从制度创新到国家战略
第五章 产教发展共同体：共建专业
**节 共建专业：产教发展共同体的基础
第二节 案例分析：“共建大数据专业”
第三节 共建应用型专业的成效
第六章 产教发展共同体：共培应用型师资
**节 共培应用型师资：产教发展共同体的保障
第二节 案例分析：“走出去、迎进来”
第三节 共培应用型师资队伍成效
第七章 产教发展共同体：共同制定人才培养方案
**节 共同制定人才培养方案：产教发展共同体的载体
第二节 案例分析：“3+1”人才培养试验班
第三节 共同制定人才培养方案的成效
第八章 产教发展共同体：共同开发课程体系
**节 共同开发课程体系：产教发展共同体的核心
第二节 阳光学院的课程工作化与工作课程化
第三节 共同开发课程体系的成效
第九章 产教发展共同体：共同促进学生就业创业
**节 共促学生就业创业：产教发展共同体的目标
第二节 案例分析：“阳光直通车”
第三节 共促学生就业创业的成效
第十章 打造产教发展共同体新生态：阳光案例
**节 产教发展共同体新生态的项层设计
第二节 产教发展共同体新生态的组织实施
第三节 产教发展共同体新生态的模式评价
参考文献
跋
展开全部
产教发展共同体(应用型人才培养模式) 作者简介
乔海曙，1971年7月生，安徽桐城人，湖南大学教授、博士生导师、岳麓学者特聘教授，曾任金融与统计学院执行院长，两型社会研究院院长。2018年1月起任阳光学院校长，福建省“闽江学者特聘教授”。金融学博士、博士后。博士学习期间师从曾康霖教授，博士后学习期间师从李扬教授。国家级人才支持计划——教育部新世纪优秀人才，湖南省金融学科带头人，湖南省“五四”青年奖章获得者，湖南省人文社科重点研究基地负责人，首批25个国家级智库——国家金融与发展实验室“湘江中心”主任。2000年和2010年分别荣任湖南大学硕士生导师和博士生导师，是当年全校文科最年轻的硕导和博导之一。担任国家规划教材《金融学》主编，出版《互联网+金融》、《中国金融科技行业研究报告2017》、《中国低碳经济发展与碳金融机制研究》等著作。已在《求是》《经济研究》《金融研究》《统计研究》《人民日报》《光明日报》以及SSCI、SCI国际期刊等发表120余篇论文，主持完成国家社科基金重点项目、国家发改委项目、湖南省重大重点项目、国家开发银行总行重大委托项目等十余项。
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