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构建深度学习 培养核心素养

包邮 构建深度学习 培养核心素养

出版社:厦门大学出版社出版时间:2021-01-01
开本: 其他 页数: 232
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构建深度学习 培养核心素养 版权信息

  • ISBN:9787561578452
  • 条形码:9787561578452 ; 978-7-5615-7845-2
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

构建深度学习 培养核心素养 内容简介

本书是福建省教育科学“十三五”规划课题“问题驱动下的幼儿园STEM课程实践研究”的阶段性成果之一。本书以幼儿生活中的微小问题、微小议题为切入点,注重在真实的情境中,以问题解决为核心,在跨学科整合中,培养幼儿的21世纪人才核心素养,提升批判性思考能力、创新创造能力、交流沟通能力、合作能力,通过快乐而有意义的经历,给予幼儿“一生行走的力量”,奠定适应未来生活的核心素养。本书适合于从事幼儿教育的教师及教育工作者培训者阅读。

构建深度学习 培养核心素养 目录

导论
**章 “漂绿广告”的一般概说
一、“漂绿广告”的产生背景
二、“漂绿广告”的主要特征
三、“漂绿广告”的认定标准

第二章 “漂绿广告”的三种机制
一、“漂绿广告”的发生机制
二、“漂绿广告”的运作机制
三、“漂绿广告”的引爆机制

第三章 “漂绿广告”的实证调查
一、问卷调查与数据处理
二、实地走访与深度访谈
三、初步发现与理论疑惑

第四章 “漂绿广告”的危害剖析
一、“漂绿广告”为何是危害行为
二、“漂绿广告”危害的考察维度
三、“漂绿广告”危害的个案分析

第五章 “漂绿广告”监管的理论分析
一、监管理论的简短梳理
二、“漂绿广告”监管必要性的理论分析
三、“漂绿广告”监管有效性的理论分析

第六章 “漂绿广告”监管的域外经验
一、代表性国家或地区的广告监管
二、“漂绿广告”监管的相关规定

第七章 “漂绿广告”监管有效性的分析框架
一、“漂绿广告”监管目标的三重维度
二、“漂绿广告”监管有效性的构成要素
三、“漂绿广告”监管有效性的指标体系

第八章 政府监管创新与“漂绿广告”有效监管
一、广告监管理念的转换与创新
二、广告法律法规的生态化改造
三、广告监管体制与机制的完善
四、广告监管能力的强化与提高
五、广告监管工具的整合与优化

第九章 行业自律创新与“漂绿广告”有效监管
一、践行行业自律的“脱钩”改革
二、明确广告行业组织的功能定位
三、走向广告行业自律的崭新时代

第十章 社会监督创新与“漂绿广告”有效监管
一、社会监督创新的氛围营造
二、社会监督创新的制度保障
三、社会监督创新的协同机制
四、社会监督创新的技术支持

第十一章 企业绿色创新与“漂绿广告”有效监管
一、推进绿色创新,践行绿色生产
二、开展绿色营销,打造绿色品牌
三、加强绿色管理,规避环保风险

结语 累积环保优势,实现永续发展
附录一
附录二
主要参考文献
后记
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构建深度学习 培养核心素养 作者简介

  刘传红,湖北仙桃人,江西师范大学新闻与传播学院院长、教授、博士生导师。《中国地质大学学报(社会科学版)》主编(2010.11-2019.10)。近年来,在《新闻大学》《现代传播》《武汉大学学报(人文科学版)》《高等教育研究》等刊物发表学术论文30余篇。独署成果曾荣获湖北省社科优秀成果二等奖、武汉市社科优秀成果二等奖。主持广告选题的国家社科基金一般项目2项、教育部人文社科基金一般项目1项等。第十二届湖北省政协委员。

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