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艺苑园丁林风眠 版权信息
- ISBN：9787203105466
- 条形码：9787203105466 ; 978-7-203-10546-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
艺苑园丁林风眠 内容简介
本书分林风眠美术教育思想精粹、林风眠治校办学的实践探索。内容包括: 林风眠美术教育思想溯源 ; 美育理想: 林风眠的美术教育功能论 ; 和谐发展: 林风眠的人才培养观等。
艺苑园丁林风眠 目录
上编 林风眠美术教育思想精粹
**章 林风眠美术教育思想溯源
**节 中外文化艺术的浸染与碰撞
第二节 蔡元培美育思想的引领
第二章 美育理想：林风眠的美术教育功能论
**节 重视艺术的社会功用
第二节 为人生而艺术
第三节 艺术应为时代之显现
第四节 注重艺术的宣传
第三章 和谐发展：林风眠的人才培养观
**节 提倡人格品质教育
第二节 调和中西的通才教育
第三节 综合素质的全面发展
第四章 不拘一格：林风眠的教学方法论
**节 倡导严格的基础训练
第二节 重视写生教学
第三节 主张中西绘画兼修
第四节 因材施教，尊重个性，擅于启发引导
第五节 泛观博览，博采众长，注重画外之功
下编 林风眠治校办学的实践探索
第五章 开门办学：倡导新艺术运动
**节 北京艺术大会的创举
第二节 艺术运动社的美育实践
第三节 教学与社会实践相结合
第六章 建章立制：完善行政组织结构
**节 组织管理与制度建设
第二节 民主定制，教授治校
第三节 严格管理，奖惩分明
第七章 积极筹措：改善办学条件
**节 校址的选择与建设
第二节 教学设施建设
第三节 图书教具建设
第八章 选贤与能：重视师资队伍建设
**节 广纳贤才，严择良师
第二节 知人善任，选贤与能
第三节 唯才是举，栽培造就
第九章 学术自由：促进教学科研的发展
**节 营造宽松通达的教学环境
第二节 社团林立，思想包容
第三节 倡导学术，共同促进艺术研究
第十章 以生为本：建立良好的师生关系
**节 关爱保护学生，协调师生关系
第二节 识才爱才，提携后学
结语
附录 林风眠生平大事记
参考文献
**章 林风眠美术教育思想溯源
**节 中外文化艺术的浸染与碰撞
第二节 蔡元培美育思想的引领
第二章 美育理想：林风眠的美术教育功能论
**节 重视艺术的社会功用
第二节 为人生而艺术
第三节 艺术应为时代之显现
第四节 注重艺术的宣传
第三章 和谐发展：林风眠的人才培养观
**节 提倡人格品质教育
第二节 调和中西的通才教育
第三节 综合素质的全面发展
第四章 不拘一格：林风眠的教学方法论
**节 倡导严格的基础训练
第二节 重视写生教学
第三节 主张中西绘画兼修
第四节 因材施教，尊重个性，擅于启发引导
第五节 泛观博览，博采众长，注重画外之功
下编 林风眠治校办学的实践探索
第五章 开门办学：倡导新艺术运动
**节 北京艺术大会的创举
第二节 艺术运动社的美育实践
第三节 教学与社会实践相结合
第六章 建章立制：完善行政组织结构
**节 组织管理与制度建设
第二节 民主定制，教授治校
第三节 严格管理，奖惩分明
第七章 积极筹措：改善办学条件
**节 校址的选择与建设
第二节 教学设施建设
第三节 图书教具建设
第八章 选贤与能：重视师资队伍建设
**节 广纳贤才，严择良师
第二节 知人善任，选贤与能
第三节 唯才是举，栽培造就
第九章 学术自由：促进教学科研的发展
**节 营造宽松通达的教学环境
第二节 社团林立，思想包容
第三节 倡导学术，共同促进艺术研究
第十章 以生为本：建立良好的师生关系
**节 关爱保护学生，协调师生关系
第二节 识才爱才，提携后学
结语
附录 林风眠生平大事记
参考文献
展开全部
艺苑园丁林风眠 作者简介
喻琴，湖北美术学院副教授。湖北省陶行知研究会理事，湖北省美学协会会员。2011年毕业于华中师范大学，获博士学位。现主要从事美术教育史及设计理论的教学及研究工作。曾先后在核心期刊和学术期刊上发表20篇论文。近年来，参与湖北美术出版社出版的《中国工艺美术史》和湖北人民出版社出版的《湖北考试史》的编写工作。
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