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国家教师资格考试暨入编考试专用教材通关速记手册 版权信息
- ISBN：9787512678552
- 条形码：9787512678552 ; 978-7-5126-7855-2
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国家教师资格考试暨入编考试专用教材通关速记手册 本书特色
1.结构合理。本书的知识体系逻辑清晰，网罗知识要点，并以精简、凝练的语言进行阐述，方便考生记忆。2.科学实用。在知识编写中，将理论知识与实践相结合，追求考生运用知识作答的实用性。3.轻松学习。作为一本考试辅导教材，本书采用四色印刷，版式简洁明快，力求为广大考生提供一份舒心惬意的备考指导资料。
国家教师资格考试暨入编考试专用教材通关速记手册 内容简介
本书分为教育知识与能力、综合素质两部分。主要内容包括: 教育基础知识和基本原理 ; 中学课程 ; 中学教学 ; 中学生学习心理等。
国家教师资格考试暨入编考试专用教材通关速记手册 目录
**部分 教育知识与能力
**章 教育基础知识和基本原理
**节 教育的产生与发展
第二节 教育与社会发展的基本关系
第三节 教育目的
第四节 教育制度
第五节 教育研究及其基本方法
第二章 中学课程
**节 课程概述
第二节 课程编制
第三节 基础教育课程改革
第三章 中学教学
**节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学组织形式与教学工作的基本环节
第四节 教学原则
第五节 教学方法
第六节 教学评价
第七节 我国当前教学改革的主要观点与趋势
第四章 中学生学习心理
**节 认知过程
第二节 学习概述
第三节 学习理论
第四节 学习迁移
第五节 学习策略
第六节 学习动机
第五章 中学生发展心理
**节 中学生的认知发展
第二节 中学生情绪情感发展
第三节 中学生的意志
第四节 中学生人格的发展
第六章 中学生心理健康辅导
第七章 中学德育
**节 中学生品德心理与发展
第二节 道德发展的阶段理论
第三节 德育概述
第四节 德育的途径与方法
第八章 中学班级管理与教师心理
**节 中学班级管理
第二节 中学生课堂管理
第三节 课外活动
第四节 三结合教育
第五节 教师心理
第二部分 综合素质
**章 教师职业理念
**节 教育观
第二节 学生观
第三节 教师观
第二章 教育法律法规
**节 教育法律法规基础
第二节 我国主要教育法律法规与教育政策解读
第三节 教师的权利和义务
第四节 学生的权利和义务
第三章 教师职业道德规范
**节 教师职业道德规范
第二节 教师职业行为规范解读
第四章 文化素养
**节 中国历史
第二节 世界历史
第三节 中外科技发展史
第四节 科学常识
第五节 文学常识
第六节 中国文学
第七节 外国文学史
第八节 儿童文学
第九节 艺术鉴赏
第五章 中学教师的基本能力
**节 信息处理能力
第二节 逻辑思维能力
第三节 阅读理解能力
第四节 写作能力
展开全部
国家教师资格考试暨入编考试专用教材通关速记手册 节选
《教育知识与能力》（中学）考试大纲 一、考试目标1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。2.理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。4.理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。5.掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。6.掌握教师心理，促进教师成长。 二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。2.掌握教育的含义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。3.理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。4.掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。（二）中学课程1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等; 理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。2.掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程; 必修课程、选修课程;国家课程、地方课程、校本课程; 显性课程、隐性课程等。3.了解课程目标、课程内容、课程评价等含义和相关理论。4.了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。（三）中学教学1.理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。2.熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律），分析和解决中学教学实际中的问题。3.掌握教学工作的基本环节及要求；掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法；了解教学组织形式的内容及要求。4.了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。
国家教师资格考试暨入编考试专用教材通关速记手册 作者简介
周文，女，2009年毕业于南通大学，发表论文7篇。主要研究方向《教育学》《教师职业道德与政策法规》。从业以来秉承着“实用、有效、专业、深度”的宗旨，以创新为动力，以卓越为目标，致力于更深层次的教育研究。
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