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小学语文教学课程统整:理论、路径与策略 版权信息
- ISBN：9787303254323
- 条形码：9787303254323 ; 978-7-303-25432-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学语文教学课程统整:理论、路径与策略 本书特色
本书是孙凤霞老师结合自己近三十年的一线教学经验，五年的单元整合教学的实践，所著的小学语文教学中课程统整的指导用书。作者梳理了语文课程变革的基本方向，分析了小学语文课程发展历程，课程统整变革亟待解决的问题和进行小学语文课程统整的可行性。着重介绍了小学语文教学课程统整的一般路径和教学策略。书中构建了多要素的小学语文课程统整的框架，包含了课程统整的目标、内容、实施、评价等要素。以及从三个维度进行小学语文学科内和跨学科的课程统整：三个维度分别为单元内部、教材内容、内容领域的统整；跨学科课程统整是以项目学习和综合实践形式呈现的。重点提出了六种课程统整的教学策略，在课程统整过程中，发展学生思维，培养学生的语文核心素养。*后点明了课程统整发展的方向。本书对一线教师的课程统整教学，具有重要的现实意义。对于小学语文教学中的课程统整，作者认为，这样的结构力图体现全人的培养目标，实现了教育资源、教育内容和教育方法多方的融合，从而彰显了小学语文课程的育人功能和使命价值。
小学语文教学课程统整:理论、路径与策略 内容简介
本书是孙凤霞老师结合自己近三十年的一线教学经验，五年的单元整合教学的实践，所著的小学语文教学中课程统整的指导用书。作者梳理了语文课程变革的基本方向，分析了小学语文课程发展历程，课程统整变革亟待解决的问题和进行小学语文课程统整的可行性。着重介绍了小学语文教学课程统整的一般路径和教学策略。书中构建了多要素的小学语文课程统整的框架，包含了课程统整的目标、内容、实施、评价等要素。以及从三个维度进行小学语文学科内和跨学科的课程统整：三个维度分别为单元内部、教材内容、内容领域的统整；跨学科课程统整是以项目学习和综合实践形式呈现的。重点提出了六种课程统整的教学策略，在课程统整过程中，发展学生思维，培养学生的语文核心素养。很后点明了课程统整发展的方向。本书对一线教师的课程统整教学，具有重要的现实意义。对于小学语文教学中的课程统整，作者认为，这样的结构力图体现全人的培养目标，实现了教育资源、教育内容和教育方法多方的融合，从而彰显了小学语文课程的育人功能和使命价值。
小学语文教学课程统整:理论、路径与策略 目录
**章 小学语文课程统整的理论基础
**节 课程统整理论的发展历程
一、课程统整的理论发展
二、课程统整的概念内涵
第二节 小学语文课程变革亟待解决的问题
一、小学语文课程变革的现实背景
二、小学语文课程变革的教育背景
第三节 小学语文课程统整的可行性
一、优化的课程环境
二、丰富的实践经验
三、专家的理论支持
四、统整的深远意义
第二章 小学语文课程统整的一般路径
**节 小学语文课程统整的框架
一、明确目标
二、构架内容
三、推进课程统整实施
四、落实课程统整评价
第二节 小学语文学科内的课程统整
一、单元内部统整
二、教材内容统整
三、内容领域统整
第三节 小学语文学科间及超学科的课程统整
一、主题式学习内容的统整
二、技术辅助的跨学科统整
三、学科与实践活动的统整
四、学科与社会生活的统整
五、小学语文超学科课程统整
第四节 小学语文课程统整实践误区与超越路径
一、小学语文课程统整实践的误区
二、超越课程统整实践误区的路径
第三章 小学语文课程统整的教学策略
**节 基于体验链接的统整策略
一、案例1：从情境体验到表达交流
二、案例2：从直觉感悟到抽象提升
第二节 基于言语建构的统整策略
一、案例1：从语言积累到主动表达
二、案例2：从联系对比到语言建构
第三节 基于思维发展的统整策略
一、案例1：从形象迁移到概念形成
二、案例2：从情感激发到精神升华
第四节 基于情境创设的统整策略
一、案例1：从以境激情到以情育人
二、案例2：从对比语言到树立形象
第五节 基于发现探究的统整策略
一、案例1：从问题探究到全景辨析
二、案例2：从多篇组合到发现规律
第六节 基于读写结合的统整策略
一、案例1：从言语实践到思维发展
二、案例2：从博观约取到厚积薄发
第四章 小学语文课程统整的发展方向
**节 立足语文教学四种组织形态的学科教学统整
一、整体教学的构想
二、教学资源的开发
三、教学实施的创新
第二节 基于学习任务群的能力发展统整
一、学习任务群的设计
二、语文学习能力序列的建立
三、项目学习的设计与实施
第三节 促进学生核心素养的跨学科统整
一、从学科取向到育人取向
二、深度学习推进关键问题解决
三、混合式学习在语文教学中的应用
后记
展开全部
小学语文教学课程统整:理论、路径与策略 作者简介
孙凤霞,中学高级教师，北京市骨干教师，北京市海淀外国语实验学校副校长。先后被评为北京市紫禁杯班主任，北京市语言文字先进工作者；海淀区语文兼职教研员，两次获得海淀区教育科研成果创新奖。被聘为“国培计划”专家。在全国、市区评优课中多次获奖，曾赴福建、贵州、广西等外省市授课、讲座。主编《海淀区义务教育学业标准与教学指导》《校园卷?分类作文》等几百万字的书籍。几十篇论文、案例获奖并发表在中文核心期刊上。
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