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浙江师范大学马克思主义理论研究文库农村学校布局调整对农村文化建设的影响

作者：蔡应妹

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2018-03-01

开本：其他页数： 282

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浙江师范大学马克思主义理论研究文库农村学校布局调整对农村文化建设的影响版权信息

ISBN：9787520347556
条形码：9787520347556 ; 978-7-5203-4755-6
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

浙江师范大学马克思主义理论研究文库农村学校布局调整对农村文化建设的影响内容简介

十多年的农村中小学布局调整取得了一定的预期效果，也由于各方面的原因造成了诸多后果。伴随着大规模的撤点并校，广大农村地区告别了“村村有学校”的历史，很多地方甚至出现了只剩下一座乡镇中**校的局面。农村学校作为农村地区为数不多甚至是专享的文化中心，农村学校的撤离意味着农村地区文化高地的陷落。在建设新农村的时代背景下，探索农村文化建设的新路径成为当务之急。本书重点分析学校被撤并后地区的农村文化现状，通过调查和访谈，笔者认为学校布局调整对农村文化建设产生了不容忽视的影响，主要表现在乡村文化的主体——乡村少年的不在场，乡村文化的引领者——乡村教师的逃离，乡村文化生活的失范以及乡村传统人际关系的疏离等方面。学校的离场使得农村文化建设面临着严峻的挑战，为此应当适当保留和恢复偏远地区的小学校或教学点，建立学校-社区文化共同体，形成农村文化内生机制，重建乡村教师的公共性，开发乡土课程以及提高闲暇质量，塑造新型农民等策略。本文提出了化解农村文化危机的思路，以期为学校布局调整后农村文化建设提供一定的参考和借鉴。

浙江师范大学马克思主义理论研究文库农村学校布局调整对农村文化建设的影响目录

绪论
一问题的提出与研究意义
（一）问题的提出
（二）研究意义
二文献述评
（一）关于农村学校布局调整的研究
（二）关于学校布局调整对农村文化影响的研究
（三）关于学校撤并后的农村文化建设研究
三研究设计
（一）研究内容
（二）核心概念界定
（三）研究思路与方法
（四）基本观点
（五）研究样本与调查对象
四研究过程
（一）文献收集与研究阶段
（二）初步考察调研阶段
（三）调查方案的设计、定型阶段
（四）正式调查阶段
（五）材料的整理分析与补充阶段
（六）研究成果的撰写阶段

**章农村学校之于农村文化的价值
一农村教育与社会变迁
（一）教育与社会变迁
（二）农村教育与农村社会变迁
二农村教育与农村文化发展
（一）教育本质的文化性
（二）农村教育与农村文化的相互滋养
三农村学校对于农村的社会文化意义
（一）文化传承的载体意义
（二）文明象征的符号意义
（三）社会成员的凝聚意义
（四）精神寄托的生活意义

第二章中国农村学校与农村文化建设的变迁
一农村学校的历史变迁
（一）中国古代农村学校的演进
（二）中国近现代农村学校的转折与发展
（三）新中国农村学校的发展与普及
（四）21世纪我国的农村学校布局调整
二中国农村文化流变及其建设
（一）我国农村文化流变的特点
（二）我国农村文化建设历程
（三）我国农村文化建设的现状
三农村学校变迁与农村文化建设的错轨
（一）农村文化建设的主体与基础
（二）农村学校的撤离加速农村文化的枯萎
……
第三章失去了学校的农村文化生态
第四章远离了乡村的农村学校
第五章失去了学校的农村文化重建
第六章农村学校的文化突围
附录一农村学校布局调整对农村文化建设的影响调查（乡友卷·学校被撤并村）
附录二农村学校布局调整对农村文化建设的影响调查（乡友卷·合并学校所在村）
附录三农村学校布局调整对农村文化建设的影响调查（教师卷）
附录四“农村学校布局调整对农村文化建设的影响”访谈提纲
参考文献
后记

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浙江师范大学马克思主义理论研究文库农村学校布局调整对农村文化建设的影响作者简介

蔡应妹，女，1966年08月，现就职于浙江师范大学，职称：副教授。研究领域：思想政治教育、社会工作。发表论文5篇，其中《农村道德文化建设的现实价值与路径选择》一文获2007年度浙江省社会学学会年会优秀论文一等奖。支持课题6个，如灾害救援社会工作人才队伍建设的研究民政部2009年度社会工作与志愿服务课题(2008.5—2009.5)，城镇化与农民思想道德建设研究浙江省教育厅课题(2007、12—2009、12)等。

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