-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
大连市初中地理学业质量标准 版权信息
- ISBN:9787565227172
- 条形码:9787565227172 ; 978-7-5652-2717-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
大连市初中地理学业质量标准 内容简介
《大连市初中学业质量标准》具有以下特点: 1.细化学科课程标准。这套学业质量标准对各学科课程标准中的“课程内容”和“课程目标”进行了细化和分解,引导教师准确把握教材内容和各阶段的教学程度,全过程关注学生的学业成就表现。为有效落实课程标准,学业质量标准选择了与课程标准一致(或对应)的行为动词。 2.基于单元开展教学设计。各学科依据教材单元教学内容,从课程标准中解读、设计出单元教学目标。单元教学目标从“中观视角”进行教学设计,引导教师能站在课程目标的高度,不纠缠于教学细节,有助于改变学生碎片化学习的弊病。本套丛书在编写中立足于学科知识体系,系统思考,整体设计,有利于学生开展深度学习,并逐步形成学科思想体系。 3.依据教材顺序进行编写。为了让不同年级的教学更加有效,本套丛书在编写过程中依据学生所用教材,按年级逐级制定学业质量标准,明确具体教学内容(知识点)和阶段性目标,将课程标准中的课程目标转化为不同年级(或单元)的阶段性目标,引导教师基于课程标准开展教学。 4.编写双向细目表。编者编写了课程内容和认知目标的双向细目表,其目的是使教师明确“教什么内容”和“教到什么程度”,使学生知道“学习什么内容”和“学到什么程度”,使评价者明确“评价什么内容”和“评价到什么程度”。学业质量标准中辅以例证性示例,引导教师准确理解课程标准中的认知目标。 5.编写思维导图。该书配备了直观形象的思维导图或知识逻辑结构图,旨在引导学生关注知识点之间的逻辑关系,构建起学科知识体系,形成学科能力,并将原来隐含在教材中的学科思想显性化。内容标准中不仅明确了知识点,还体现出知识点之间的联系和学科思想方法。 6.关注学科核心素养。普通高中各学科课程标准(2017年版)将学生的学业质量水平划分为3-5个等级,并对每一等级进行了质量描述,描述中对应学科核心素养,这是研发区域性初中学业质量标准的重要参考。各学科教师通过教学实践,将会在学生发展**品格和关键能力等方面作出一定的贡献。学业质量标准一方面用于教学指导,另一方面用于教学评价。
大连市初中地理学业质量标准 目录
**节 课程性质
第二节 课程基本理念
第三节 课程目标
第二章 初中地理学科学业质量标准
**节 七年级(上)学业质量标准
第二节 七年级(下)学业质量标准
第三节 八年级(上)学业质量标准
第四节 八年级(下)学业质量标准
第三章 评价方式及例证性示例
**节 纸笔测试
第二节 非纸笔测试
第四章 学业质量评价案例
**节 各学期期末测试示例
第二节 学段终结性命题双向细目表
第三节 学段学业质量评价案例
- >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
巴金-再思录
巴金-再思录
¥19.8¥46.0 - >
朝闻道
朝闻道
¥11.7¥23.8 - >
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
¥16.0¥45.8 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥10.5¥21.0 - >
罗庸西南联大授课录
罗庸西南联大授课录
¥21.1¥32.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥10.5¥32.8
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
保险法学
¥34.6¥48.0我的学习我做主--我的学习小法宝
¥8.6¥27.0星地融合认知网络多维协同传输理论与关键技术
¥34.8¥58.0网络传播学概论-(第3版)
¥22.4¥32.0少年特种兵.典藏版.草原卷:23风起云涌(儿童小说)
¥14.7¥30.0