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起始年级班主任带班策略 版权信息
- ISBN:9787303219551
- 条形码:9787303219551 ; 978-7-303-21955-1
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
起始年级班主任带班策略 本书特色
本书面向中小学班级管理和学生管理的实践,结合小学一年级、初中一年级、高中一年级班主任工作的实际需求,通过对北京市中小学班主任工作的经典案例分析,总结整理了起始年级班主任工作的基本策略。本书为各级教育行政部门组织中小学班主任培训工作提供了*教学资源,也是从事班主任工作的教师不可缺少的专业工具书。
起始年级班主任带班策略 内容简介
本书面向中小学班级管理和学生管理的实践,结合小学一年级、初中一年级、高中一年级班主任工作的实际需求,通过对北京市中小学班主任工作的经典案例分析,总结整理了起始年级班主任工作的基本策略。本书为各级教育行政部门组织中小学班主任培训工作提供了*佳教学资源,也是从事班主任工作的教师不可缺少的专业工具书。
起始年级班主任带班策略 目录
小学起始年级班主任带班策略
从认识姓名开始——上好接新班的**课
打造高效课堂的五个细节
墙壁上的“苹果林”
“四招”帮孩子适应小学生活
送给一年级“小豆包”的三份礼物
“小雁”助我排队列
一年级“同步化”管理方略
一年级教师的“百宝袋”
“在班里开个会”
“折出我未来”——以折纸为抓手建设特色班级
让**次见面成为美丽的邂逅
组建家委会,助力班级发展
“包围圈”计划——我和我的一年级新班
搭把手,学习路上一起走
起于细心、重于爱心、成于恒心——我和我的一年级新班
全家福——减轻新生入学陌生感策略
训练课堂常规,培养良好习惯
我和我的一年级新班——感悟一年级班集体建设
牵着蜗牛去散步
让好习惯伴随孩子一生——我和我的一年级新班
浅谈如何带好一年级新生
我教一年级“小豆包”
家校沟通,从“真诚”开始——小学一年级家校沟通策略
爱我你就抱抱我
我的**拨孩子
一年级倾听习惯培养之“愁”与“筹”
沟通,让我们的心贴得更近
大手和小手的约定——记我和我的一年级(3)班
立足校情,细润学生心灵——浅谈一年级的带班策略
开学**课:优点大放送
用大雁精神引领学生健康成长
初中起始年级班主任带班策略
班级博客:我班学生自主管理新平台
打造自信,助推学生成长
书法引领班级特色发展
“三招”提升班级凝聚力
微公益,助推班级成长
我们班处处是风景——初中班级管理行与思
我是这样接初一新班的
与“星星的孩子”同行
全员家访,助新生顺利度过入学关键期
我的名字有内涵——自我介绍主题活动让学生尽快融入新集体
在交作业中渗透规则教育
建设民主型班级的实践探索——以制定班规为例
耕织梦田,静候花开——浅谈班级文化建设
我的“第二次”初中生活——学会等待,舍得给爱
润物细无声——诗意浸润的班级管理
我和学生一起制定班规
巧用美文唤醒孩子的生命主体意识——初一年级教育实践心得三则
我和我的一年级新班
只为续写生命中的辉煌灿烂——初一年级管理策略
正是新星升起时
成为学生心中的“男神”“女神”——浅谈我和我的初一新班之情感
初中生养成记——从学生行为规范和养成开始
打造*美的风景——班级环境卫生的管理策略
从心开始,等待花开——我和我的一年级新班
“懒”班主任的独门绝技
我和我的初一(1)班——感受集体的力量
“三招”起航
巧用心理效应,优化班级管理
高中起始年级班主任带班策略
8个“一”让新生快速融入新班级
九六班级公约
“说文解字”:上好入学**课
我的班级管理“突破口”
我和学生做“同桌”
写名字——我们班的入学**课
有责任的传递——我的入学**课
“致远23”班级标识诞生记
主题月引导:高一班级建设新策略
**天的见面礼
开展“珍惜”系列活动,建设“卓越班级”
用文字走进学生的内心世界
良好的开始是成功的一半——我和我的高一新班
精心策划,做好“一传”——浅谈高一班级的前期管理
我和班级共成长
高一年级学生相互适应类主题班会的系列化探究
新生入学教育的五把利器
展开全部
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