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语文教师PCK发展与聚焦 版权信息
- ISBN:9787305170638
- 条形码:9787305170638 ; 978-7-305-17063-8
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
语文教师PCK发展与聚焦 本书特色
《语文教师pck发展与聚焦》内容有对国外新世纪“语文课程标准”的透视与反思、国际视野与本土行动—2011版语文课程标准的解析与反思、2011年版义务教育语文课程标准的国际透视、透视印度中学语文教材的价值取向、国内语文教材透视、语文教师面临的新挑战、关于基础教育新课程推进中几个问题的思考等。
语文教师PCK发展与聚焦 内容简介
本书共分为五编, 主要内容包括: 教师教育改革发展趋势、中外语文课程改革研究、语文教师面临的新挑战、语文教师的PCK水平聚焦、语文教育研究视角举隅。
语文教师PCK发展与聚焦 目录
永远的学生和永远的教师 引言 **编教师教育改革发展趋势 当代师范生素养的价值追求 高师院校强化师范特色的策略 论新形势下高师院校强化师范特色的策略和措施 高师院校语文教学论课程的优化建构 临床实践型教师:当代师范生培养的目标取向 临床教育学视域下语文教学论课程的优化研究 第二编中外语文课程改革研究 对国外新世纪“语文课程标准”的透视与反思 国际视野与本土行动—2011版语文课程标准的解析与反思 2011年版义务教育语文课程标准的国际透视 透视印度中学语文教材的价值取向 国内语文新课标教材透视 第三编语文教师面临的新挑战 关于基础教育新课程推进中几个问题的思考 “学习场”:营造促进儿童发展的情境 从“课程”视角审视教师在课程改革中的角色行为 从“应然课程”走向“实然课程”——以语文课程标准为视角 三视角下的语文“真味” 第四编语文教师的pck水平聚焦 单篇课文教学研究 语文教师学科教学知识聚焦 多篇课文整合式教学研究 语文课改要“穿新鞋”走“新路” 诗歌对比式教学研究 一种情思,别样离愁 语文综合性实践活动探微 古代人名、字、号、谥号面面观 备课、上课的策略:突出效率意识 教学要有精、气、神 观课、评课的策略:透视三个层面 怎样评判一节语文课 “说课”:基于“备课”,并高于“备课” 解读新课程背景下的“说课” 新课程写作目标的落实 两条笔下“路”,情理各分明 母语立人:情感教育当为首要 育人为本:在语文教学中渗透与浸润爱情教育 第五编语文教育研究视角举隅 科研素养 敏于探究、善于总结:科研型教师的**素养 教学评价 情境适应性评价在语文教学中的应用 语言应用 近几年高考仿写题的发展变化探微及未来展望 题型剖析 高考仿写题型探微 背诵积累 2009年全国高考名篇名句考查情况分析 文言阅读 近几年全国高考文言文阅读试题述评 名作细读 《乡愁》《就是那一只蟋蟀》对比赏析 试题管窥 2007—2010年高考文言文阅读试题探析 文化经典 文化经典阅读考查的新视角 诗歌鉴赏 谈诗歌欣赏能力考查的有效拓展 旧曲新弹 树立自信是学得好的关键 教育智慧 引导学习要知其心、善总结 情感教育 论苏霍姆林斯基爱情教育思想的当代适切性 后记
展开全部
语文教师PCK发展与聚焦 作者简介
江苏第二师范学院文学院教授,省级精品课程“语文课程与教学论”负责人。研究方向:语文课程与教学论,教师教育。曾获“全国优秀教师”称号。近年来在《全球教育展望》等刊物上发表论文50余篇,参与多部教材编写。
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