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儿童青少年卫生学-全2册 版权信息
- ISBN：9787309108248
- 条形码：9787309108248 ; 978-7-309-10824-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
儿童青少年卫生学-全2册 本书特色
由史慧静主编的《儿童青少年卫生学(附实习指导预防医学国家级教学团队教材)》以现代健康观和健康促进理念为引领，包括绪论和12章内容，并配有详细实习指导。绪论重在介绍本学科特性和主要研究内容。**章和第二章介绍儿童青少年时期的体格生长发育规律、心理行为和社会化发展特点。第三章和第四章着重介绍儿童青少年人群生长发育和健康的调查评价方法。第五章和第六章详细阐述当前儿童青少年多种常见病和心理卫生问题的流行程度与健康危害性、特征性表现、发生原因与机制，以及基于个体、学校、社会和政策多层面的干预策略与措施。第七章和第八章主要围绕青少年健康危险行为，在介绍危险行为种类、流行趋势、生物心理社会影响模式的基础上，着重介绍多种基于行为改变理论的青少年健康危险行为干预策略与方法，并详细介绍了对当前青少年健康构成重要威胁的各种伤害和暴力问题。第九章至第十二章主要围绕如何营造有利于儿童青少年健康发展的学校环境，包括学校健康教育内容、实施途径和方法，学校健康促进工作范畴和发展方向，学校教学过程、设施设备的卫生学要求和学校卫生监督要求，学校突发公共卫生事件的预防和应急处置。 本书可供高等院校预防医学专业、学校卫生保健及其相关专业的学生使用，也可供学校卫生领域的研究和实践工作者参考。
儿童青少年卫生学-全2册 内容简介
本书以现代健康观和健康促进理念为引领，包括绪论和12章内容，并配有详细实习指导。绪论重在介绍本学科特性和主要研究内容。**章和第二章介绍儿童青少年时期的体格生长发育规律、心理行为和社会化发展特点。第三章和第四章着重介绍儿童青少年人群生长发育和健康的调查评价方法。第五章和第六章详细阐述当前儿童青少年多种常见病和心理卫生问题的流行程度与健康危害性、特征性表现、发生原因与机制，以及基于个体、学校、社会和政策多层面的干预策略与措施。第七章和第八章主要围绕青少年健康危险行为，在介绍危险行为种类、流行趋势、生物心理社会影响模式的基础上，着重介绍多种基于行为改变理论的青少年健康危险行为干预策略与方法，并详细介绍了对当前青少年健康构成重要威胁的各种伤害和暴力问题。第九章至第十二章主要围绕如何营造有利于儿童青少年健康发展的学校环境，包括学校健康教育内容、实施途径和方法，学校健康促进工作范畴和发展方向，学校教学过程、设施设备的卫生学要求和学校卫生监督要求，学校突发公共卫生事件的预防和应急处置。 本书可供高等院校预防医学专业、学校卫生保健及其相关专业的学生使用，也可供学校卫生领域的研究和实践工作者参考。
儿童青少年卫生学-全2册 目录
绪论
**章 儿童青少年生长发育
**节 生长发育的基本概念和一般规律
第二节 儿童青少年体格生长
第三节 儿童青少年心理行为发育
第二章 青春期生长发育
**节 青春期概念和生长发育特点
第二节 青春期内分泌变化
第三节 青春期生长发育的表现
第四节 青春期发育异常
第三章 儿童青少年健康状况
**节 衡量健康的维度和指标体系
第二节 生长发育的调查与评价
第三节 当前儿童青少年人群面临的主要健康问题
第四节 儿童青少年人群健康的生命全程观
第四章 影响儿童青少年健康的遗传和环境因素
**节 生物遗传影响因素
第二节 物质环境影响因素
第三节 社会环境影响因素
第五章 儿童青少年常见病和慢性病防控
**节 儿童青少年常见眼病
第二节 儿童青少年常见口腔疾病
第三节 儿童青少年超重与肥胖
第四节 其他慢性病
第六章 儿童青少年心理卫生
**节 心理卫生概述
第二节 儿童青少年常见的情绪问题和情绪障碍
第三节 儿童青少年常见的发育性障碍和行为障碍
第四节 儿童青少年常见的物质滥用和依赖
第五节 儿童青少年心理障碍的行为矫治和预防控制策略
第七章 青少年健康危险行为
**节 行为与健康的关系
第二节 青少年健康危险行为的种类和流行趋势
第三节 青少年健康危险行为的生物心理社会影响模式
第四节 基于行为改变理论的青少年健康危险行为干预策略与方法
第八章 儿童青少年伤害和暴力
**节 伤害概述
第二节 自杀和自伤
第三节 虐待和忽视
第四节 校园暴力和欺负
第五节 运动伤害
第九章 学校健康教育
**节 学校健康教育的意义和目标
第二节 学校健康教育内容
第三节 学校健康教育的实施途径与方法
第四节 优化学校健康教育的策略和措施
第十章 学校健康促进
**节 学校健康促进概述
第二节 学校健康促进的工作范畴与具体内容
第三节 学校健康促进项目的评估
第四节 学校健康促进的发展和展望
第十一章 学校教学过程和设施设备卫生
**节 学校教学过程卫生
第二节 身体活动与体育锻炼卫生
第三节 学校教学设施和设备卫生
第四节 学校卫生监督
第十二章 学校突发公共卫生事件的预防和应急处置
**节 学校突发公共卫生事件的分级与应对原则
第二节 学校传染病疫情的预防和应对
第三节 学校食物中毒的预防和应对
第四节 学校群体性伤害与心因性反应事件的预防和应对
参考文献
**章 儿童青少年生长发育
**节 生长发育的基本概念和一般规律
第二节 儿童青少年体格生长
第三节 儿童青少年心理行为发育
第二章 青春期生长发育
**节 青春期概念和生长发育特点
第二节 青春期内分泌变化
第三节 青春期生长发育的表现
第四节 青春期发育异常
第三章 儿童青少年健康状况
**节 衡量健康的维度和指标体系
第二节 生长发育的调查与评价
第三节 当前儿童青少年人群面临的主要健康问题
第四节 儿童青少年人群健康的生命全程观
第四章 影响儿童青少年健康的遗传和环境因素
**节 生物遗传影响因素
第二节 物质环境影响因素
第三节 社会环境影响因素
第五章 儿童青少年常见病和慢性病防控
**节 儿童青少年常见眼病
第二节 儿童青少年常见口腔疾病
第三节 儿童青少年超重与肥胖
第四节 其他慢性病
第六章 儿童青少年心理卫生
**节 心理卫生概述
第二节 儿童青少年常见的情绪问题和情绪障碍
第三节 儿童青少年常见的发育性障碍和行为障碍
第四节 儿童青少年常见的物质滥用和依赖
第五节 儿童青少年心理障碍的行为矫治和预防控制策略
第七章 青少年健康危险行为
**节 行为与健康的关系
第二节 青少年健康危险行为的种类和流行趋势
第三节 青少年健康危险行为的生物心理社会影响模式
第四节 基于行为改变理论的青少年健康危险行为干预策略与方法
第八章 儿童青少年伤害和暴力
**节 伤害概述
第二节 自杀和自伤
第三节 虐待和忽视
第四节 校园暴力和欺负
第五节 运动伤害
第九章 学校健康教育
**节 学校健康教育的意义和目标
第二节 学校健康教育内容
第三节 学校健康教育的实施途径与方法
第四节 优化学校健康教育的策略和措施
第十章 学校健康促进
**节 学校健康促进概述
第二节 学校健康促进的工作范畴与具体内容
第三节 学校健康促进项目的评估
第四节 学校健康促进的发展和展望
第十一章 学校教学过程和设施设备卫生
**节 学校教学过程卫生
第二节 身体活动与体育锻炼卫生
第三节 学校教学设施和设备卫生
第四节 学校卫生监督
第十二章 学校突发公共卫生事件的预防和应急处置
**节 学校突发公共卫生事件的分级与应对原则
第二节 学校传染病疫情的预防和应对
第三节 学校食物中毒的预防和应对
第四节 学校群体性伤害与心因性反应事件的预防和应对
参考文献
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儿童青少年卫生学-全2册 作者简介
史慧静，1968年出生，博士，副教授，硕士生导师，复旦大学公共卫生学院妇幼与儿少卫生教研室副主任。长期从事儿童青少年卫生学的教学和科研工作，主要研究领域有青春期生长发育、青少年健康行为、学校卫生保健与健康促进。2008年以来，作为项目负责人主持3项国家自然科学基金和10余项部委委托课题。先后在国内外专业期刊上发表论文100余篇，其中10余篇被SCI收录。主编和参编《健康促进理论与实践》(第2版)、《学校健康促进实用手册》、《健康城市理论与实践》、《现代儿童少年卫生学》(第2版)、《健康行为与健康教育》、《临床预防医学》等教材和专著。受聘担任多个学术团体兼职专家，包括中华预防医学会儿少卫生分会委员、中华预防医学会儿少卫生分会青春期学组委员、中华预防医学会妇女保健分会青春期保健学组委员、中国学校卫生杂志编委、生殖与避孕杂志编委、上海预防医学会儿少卫生分会副主任委员、上海市学生健康促进专家指导组委员、上海市预防医学会口腔卫生保健专业委员会委员、上海杉达学院卫生教育系教学指导委员会委员、上海医药高等专科学校的学校卫生保健专业行业专家、上海市社区卫生协会妇女儿童保健专业委员会顾问等，为上海市乃至全国的学校卫生实践和决策提供技术指导。
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