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国高等师范院校通用教材·西方教育思想史 版权信息
- ISBN：9787107237133
- 条形码：9787107237133 ; 978-7-107-23713-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国高等师范院校通用教材·西方教育思想史 本书特色
张斌贤编著的《西方教育思想史（修订版）》较为全面、系统地梳理了从古希腊到20世纪90年代西方主要教育思想理论的发展过程，深入分析了不同时期西方教育家所思考的主要问题，探讨了西方教育思想发展的历史逻辑。
国高等师范院校通用教材·西方教育思想史 内容简介
《全国高等师范院校通用教材：西方教育思想史（修订版）》是全国高等师范院校通用教材之一，初版于1994年，是新中国成立以来头一部正式出版的较为完整和系统的西方教育思想史著作。为适应知识发展与教育专业人才培养的需要，此次进行了大幅度修订。《全国高等师范院校通用教材：西方教育思想史（修订版）》较为全面、系统地梳理了从古希腊到20世纪90年代西方主要教育思想理论的发展过程，深入分析了不同时期西方教育家所思考的主要问题，探讨了西方教育思想发展的历史逻辑。《全国高等师范院校通用教材：西方教育思想史（修订版）》适用于高等院校教育专业和相关专业课程教学，也可作为教育管理人员、中小学教师以及关注教育问题的公众参考读物。《全国高等师范院校通用教材：西方教育思想史（修订版）》是北京市教育委员会高等教育精品教材建设项目主要成果之一。
国高等师范院校通用教材·西方教育思想史 目录
绪论
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
一、教育思想史的性质
二、教育思想史的发展逻辑
三、西方教育思想史的基本线索
四、西方教育思想史的分期
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
**章 古希腊教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 古希腊教育思想的社会文化基础
第二节 古希腊教育思想的演进
第三节 古希腊教育思想的中心议题
第四节 古希腊教育思想的基本内容
第五节 古希腊教育思想的特征与历史贡献
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第二章 古罗马教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 古罗马教育思想的发生基础
第二节 古罗马教育思想的发展进程
第三节 古罗马教育思想探讨的基本问题
第四节 古罗马教育思想的特征与贡献
[要点小结]
[思考与练习]105
[参考文献]
第三章 中世纪教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 基督教的演变与基本教义
第二节 基督教对中世纪教育的影响
第三节 中世纪基督教教育思想家
第四节 中世纪教育思想所探讨的基本问题
第五节 中世纪教育思想的特征与历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第四章 人文主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 文艺复兴运动与人文主义
第二节 人文主义教育思想的演变
第三节 人文主义教育思想所探讨的基本问题
第四节 人文主义教育思想的基本特征和历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第五章 新教教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 新教教育思想的发生基础
第二节 新教教育思想家
第三节 新教教育思想的基本原理
第四节 新教教育思想的特点与历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第六章 唯实论教育思想
[内容提要]
[学习目标]228 [关键词]
**节 唯实论教育思想产生发展的社会条件
第二节 人文唯实论的教育思想
第三节 社会唯实论的教育思想
第四节 感官唯实论的教育思想
第五节 唯实论教育思想的影响及其历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第七章 自然主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 自然主义教育思想的演进
第二节 自然主义教育思想的理论基础
第三节 自然主义教育思想的基本内容
第四节 自然主义教育思想的影响及其评价
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第八章 民族主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 民族主义教育思想产生的历史背景与理论基础
第二节 法国的民族主义教育思想
第三节 德国的民族主义教育思想
第四节 英国的国家办教育学说
第五节 美国的公共教育思想
第六节 民族主义教育思想的传播与实践
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第九章 教育心理学化思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 教育心理学化思想发生的基础
第二节 教育心理学化思想的发生和发展
第三节 教育心理学化思想的基本理论
第四节 教育心理学化思想的广泛传播
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十章 科学教育思潮
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 科学教育思潮兴起的社会和文化基础
第二节 科学教育思潮的演进
第三节 科学教育思潮的主要理论
第四节 科学教育运动在各国的兴起
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十一章 新教育运动
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 新教育运动的兴起和发展
第二节 新教育运动中的著名实验
第三节 新教育运动的基本理论
第四节 新教育运动的历史贡献
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十二章 进步主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 进步主义教育思想产生与发展的社会背景
第二节 进步主义教育思想的产生和发展
第三节 进步主义教育思想的特征与评价
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十三章 保守主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 保守主义教育思想产生的时代背景
第二节 要素主义教育理论
第三节 永恒主义教育理论
第四节 新托马斯主义教育理论
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十四章 当代教育思想与思潮
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 改造主义教育思想
第二节 存在主义教育思想
第三节 行为主义和新行为主义教育思想
第四节 分析教育哲学
第五节 结构主义教育思想
第六节 终身教育思潮
第七节 现代人文主义教育思想
第八节 教育经济化思潮
第九节 激进主义教育思潮
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
后记
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
一、教育思想史的性质
二、教育思想史的发展逻辑
三、西方教育思想史的基本线索
四、西方教育思想史的分期
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
**章 古希腊教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 古希腊教育思想的社会文化基础
第二节 古希腊教育思想的演进
第三节 古希腊教育思想的中心议题
第四节 古希腊教育思想的基本内容
第五节 古希腊教育思想的特征与历史贡献
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第二章 古罗马教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 古罗马教育思想的发生基础
第二节 古罗马教育思想的发展进程
第三节 古罗马教育思想探讨的基本问题
第四节 古罗马教育思想的特征与贡献
[要点小结]
[思考与练习]105
[参考文献]
第三章 中世纪教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 基督教的演变与基本教义
第二节 基督教对中世纪教育的影响
第三节 中世纪基督教教育思想家
第四节 中世纪教育思想所探讨的基本问题
第五节 中世纪教育思想的特征与历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第四章 人文主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 文艺复兴运动与人文主义
第二节 人文主义教育思想的演变
第三节 人文主义教育思想所探讨的基本问题
第四节 人文主义教育思想的基本特征和历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第五章 新教教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 新教教育思想的发生基础
第二节 新教教育思想家
第三节 新教教育思想的基本原理
第四节 新教教育思想的特点与历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第六章 唯实论教育思想
[内容提要]
[学习目标]228 [关键词]
**节 唯实论教育思想产生发展的社会条件
第二节 人文唯实论的教育思想
第三节 社会唯实论的教育思想
第四节 感官唯实论的教育思想
第五节 唯实论教育思想的影响及其历史地位
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第七章 自然主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 自然主义教育思想的演进
第二节 自然主义教育思想的理论基础
第三节 自然主义教育思想的基本内容
第四节 自然主义教育思想的影响及其评价
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第八章 民族主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 民族主义教育思想产生的历史背景与理论基础
第二节 法国的民族主义教育思想
第三节 德国的民族主义教育思想
第四节 英国的国家办教育学说
第五节 美国的公共教育思想
第六节 民族主义教育思想的传播与实践
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第九章 教育心理学化思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 教育心理学化思想发生的基础
第二节 教育心理学化思想的发生和发展
第三节 教育心理学化思想的基本理论
第四节 教育心理学化思想的广泛传播
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十章 科学教育思潮
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 科学教育思潮兴起的社会和文化基础
第二节 科学教育思潮的演进
第三节 科学教育思潮的主要理论
第四节 科学教育运动在各国的兴起
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十一章 新教育运动
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 新教育运动的兴起和发展
第二节 新教育运动中的著名实验
第三节 新教育运动的基本理论
第四节 新教育运动的历史贡献
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十二章 进步主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 进步主义教育思想产生与发展的社会背景
第二节 进步主义教育思想的产生和发展
第三节 进步主义教育思想的特征与评价
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十三章 保守主义教育思想
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 保守主义教育思想产生的时代背景
第二节 要素主义教育理论
第三节 永恒主义教育理论
第四节 新托马斯主义教育理论
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
第十四章 当代教育思想与思潮
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
**节 改造主义教育思想
第二节 存在主义教育思想
第三节 行为主义和新行为主义教育思想
第四节 分析教育哲学
第五节 结构主义教育思想
第六节 终身教育思潮
第七节 现代人文主义教育思想
第八节 教育经济化思潮
第九节 激进主义教育思潮
[要点小结]
[思考与练习]
[参考文献]
后记
展开全部
国高等师范院校通用教材·西方教育思想史 作者简介
张斌贤，1961年生，浙江省杭州市人。北京师范大学教育学部教授、博士生导师。1979年至1995年，先后在北京师范大学攻读学士、硕士、博士学位。1986年至今，历任北京师范大学讲师、副教授、教授。曾为哈佛大学教育研究生院富布赖特研究学者。2000年被评为教育部“跨世纪人才”，2008年被评为中宣部思想理论界“四个一批”人才，2009年被评为国家级教学名师并获宝钢教育奖优秀教师特等奖。 主要专业领域为外国教育史、西方教育思想史等。主要研究成果：《社会转型与教育变革——美国进步主义教育运动研究》、《教育是历史的存在》、《外国教育史》（“十五”国家级规划教材）、《外国教育思想史》（“十一五”国家级规划教材）等。主持翻译《教育大百科全书》（10卷）、《欧洲大学史》（1-3卷）等。 2005、2009年先后获国家级教学成果一、二等奖；2008年，主讲“外国教育史”课程被评为国家级精品课程；2010年，所负责的北京师范大学外国教育史团队被评为国家教学团队。 曾任北京师范大学社会科学处处长、教育学院院长，中国教育学会中青年理论工作者分会理事长、中国高等教育学会师范教育分会秘书长。现兼任全国教育专业学位教育指导委员会秘书长、中国教育学会教育史分会副理事长等。
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