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研究性学习教师读本:研究性学习国际视野 版权信息
- ISBN：7532092143
- 条形码：9787532092147 ; 978-7-5320-9214-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
研究性学习教师读本:研究性学习国际视野 本书特色
本书是“研究性学习教师读本”之一。书中系统而全面地介绍了世界范内9种比较典型的、具有代表的研究性学习模式，即：开放课堂学习，框架下的发现学习，以兴趣为导向的探究性学习，以问题解决为导向的学习，项目研究模式的学习，角色扮演模式的学习，小组合作学习，习明纳课模式，服务学习。详细阐述了这9种模式的界定、特点、理论基础的组织与实施、评、所产生的影响，以及各国的相关案例。诠释了研究性学习的实质，即无论是作为一种教学方式还是作为课程，研究性学习始终以激励和培养学生的积极性、独立性与主动性，满足学生探索和研究的需要为归旨。
研究性学习教师读本:研究性学习国际视野 内容简介
本书内容包括：开放课堂学习、框架下的发现学习、以兴趣为导向的探究性学习、项目研究模式的学习等。
研究性学习教师读本:研究性学习国际视野 目录
第1章 开放课堂学习 **节 开放课堂学习的含义、特征和实质 第二节 开放课堂学习的组织与实施 第三节 开放课堂学习实施举例 第四节 开放课堂学习评价与展望 本章主要参考文献第2章 框架下的发现学习 **节 “框架下的发现学习”释义 第二节 框架下的发现学习的组织与实施 第三节 框架下的发现学习课程的组织结构：法国的案例 第四节 教师专业化是成功实施框架下的发现学习的关键 本章主要参考文献第3章 以兴趣为导向的探究性学习 **节 以兴趣为导向的探究性学习、分类及适用范围 第二节 以兴趣为导向的探究性学习课程的设置与实施 第三节 以兴趣为导向的探究性学习案例 第四节 结语 本章主要参考文献第4章 以问题解决为导向的学习 **节 以问题解决为导向的学习的含义、特征与理论基础 第二节 以问题解决为导向的学习活动的组织与实施 第三节 以问题解决为导向的学习案例 第四节 以问题解决为导向的学习的设计原则及现实挑战 第五节 结语 本章主要参考文献第5章 项目研究模式的学习 **节 项目研究模式的学习的含义、特征与理论基础 第二节 项目研究模式的学习的组织与实施 第三节 项目研究模式的学习案例 第四节 项目研究模式的学习的实践影响及意义 第五节 结语 本章主要参考文献第6章 角色扮演模式的学习 **节 角色扮演模式的学习的含义、特征与理论基础 第二节 角色扮演模式的学习的组织与实施 第三节 角色扮演模式的学习案例 第四节 角色扮演模式的学习对传统教学的影响与意义 本章主要参考文献第7章 小组合作学习 **节 小组合作学习的含义、功能与特征 第二节 小组合作学习的组织与实施 第三节 小组合作学习的适用范围和案例 第四节 小组合作学习的意义 本章主要参考文献第8章 习明纳课模式 **节 习明纳课模式的含义、特征与理论基础 第二节 习明纳课模式的组织与实施 第三节 习明纳课模式案例 第四节 结语 本章主要参考文献第9章 服务学习 **节 服务学习的含义、特征与理论基础 第二节 服务学习的组织与实施 第三节 服务学习案例 第四节 服务学习的教育价值 本章主要参考文献后记
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