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农村小规模学校发展政策研究 版权信息
- ISBN：9787576901443
- 条形码：9787576901443 ; 978-7-5769-0144-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
农村小规模学校发展政策研究 内容简介
本书从开放系统理论视角，多层面关注农村小规模学校发展状况，基于大规模调查研究和持续深入的田野观察，整体考察小规模学校生存状态，聚焦教师教学与专业发展、教师生存状况、学校经费、学校外部关系等要素进行分析。在此基础上，提出了“科学定位、分类对待、外保运转底线、内增发展能力”等农村小规模学校发展政策建议。
农村小规模学校发展政策研究 目录
导论
**节研究缘起
一、城镇化发展影响农村教育发展
二、农村学校布局调整是教育发展的必然要求三、农村小规模学校引人关注，
第二节小规模学校发展政策研究的理论基础.一、小规模学校的要素研究
二、小规模学校规模效益研究..
三、小规模学校的优势、劣势与多元价值.....四、开放系统理论与学校发展.
五、对现有研究的评论.
第三节农村小规模学校发展政策研究的框架设计.....一、研究问题...
二、研究方法
三、数据来源和个案介绍
第二章农村小规模学校整体特征的量化分析节农村小规模学校基本特征?
一、学校类别及地理分布
二、学校规模........
三、学校生源
四、对小规模学校的评价与预期
节农村小规模学校资源特征及其差异一、小规模学校师资特征.
二、小规模学校经费收支特征
三、影响小规模学校资源获得的因素分析..
章农村小规模学校教师生存状况的田野考察
节农村小规模学校的师资结构
一、代课教师偏多
二、老年教师过多..
三、低学历教师较多...
四、女教师较少
五、本地教师居多..
六、师资结构不良现象存在
节农村小规模教师的教学工作与专业发展
一、教师工作量大
二、教师时空结构的固化..
三、教学过程的有序与随意
四、教师间缺乏实质合作..
五、教师培训机会少且培训效果差。
六、新课程改革得不到教师认同
第三节农村小规模学校教师眼中的学生与学校一、变动中的学生和班级..
二、学校像逐渐衰落的家...
第三章农村小规模学校经费收支的田野考察节农村小规模学校的收入
一、财政投入不足
二、非财政收入极为有限
……
二、对小规模学校展的基本判断
第六章对农村小规模学校展状态的反思
节影响农村小规模学校发展的因素分析
一、影响农村小规模学校发展的内部因素
二、影响农村小规模学校的外部因素
节政策视野中的农村小规模学校发展
一、农村学校布局调整政策分析
二、教育资源配置政策
三、对小规模学校相关政策的反思
第七章农村小规模学校发展政策建议
节对农村小规模学校科学定位
一、确立农村小规模学校的重要地位.
二、深刻认识农村小规模学校的
节学校布局调整应分类对待农村小规模学校一、区分不同类型的农村小规模学校.
二、施行小规模学校分类发展政策.
第三节对农村小规模学校实行需求导向的资源配置政策一、实施师资配置的弹化标准
二、建立需求导向的经费保障机制
三、采取切合实际的学校管理措施.
第四节农村小规模学校的自主发展能力
一、积极培育组织革新的能力
二、提高学校外部关系的品质
结语...参考文献后记
展开全部
农村小规模学校发展政策研究 作者简介
张雪艳，河南省遂平县人。自2012年在华中师范大学教育学院取得教育学博士学位后，在基层教育一线工作至今。研究方向为校本课程建设、学生综合素质评价等。曾在核心期刊发表论文数篇，作为核心成员参与国家重大攻关项目和两项上海市教育科学研究一般项目。
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