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在路上——名著深度阅读的研究与实践 版权信息
- ISBN：9787567034624
- 条形码：9787567034624 ; 978-7-5670-3462-4
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
在路上——名著深度阅读的研究与实践 内容简介
本书系统总结了自2015年至今作者在名著深度阅读理论与实践的思考与探索。本书共5章，系统总结了中学语文课程体系构建与实施，阐释名著阅读的理论依据，作者在名著阅读的理论方面的思考与探索，名著阅读具体实施路径，总结了名著阅读的经验和成果。
在路上——名著深度阅读的研究与实践 目录
**章 求索之路——中学“陆海空”多维语文课程体系构建与实施
**节 研究缘起
第二节 “陆海空”多维语文课程的内涵
第三节 “陆海空”多维语文课程架构
第四节 国家课程校本化实施效果／1l
第五节 对“陆海空”多维语文课程体系的思考
第六节 “海量阅读”实践案例
第二章 理论之路——基于建构主义学习理论的初中名著阅读实践研究
**节 绪论
第二节 文献综述
第三节 理论基础
第四节 初中整本书阅读教学现状的调查研究
第五节 建构主义下的整本书阅读实践
第六节 分析与讨论
第三章 理论之路——“范例教学”背景下名著阅读概述
**节 “三性”
第二节 “三个统一”
第三节 “四个阶段”
第四节 教学论分析的五个问题
第四章 思考之路——名著阅读的相关研究
**节 例谈名著阅读问题设计的三种导向
第二节 走向高阶思维的名著阅读——以《骆驼祥子》为例
第三节 五种课型助力，名著阅读生根
第四节 与教材单元融合，助名著课程行稳——以《骆驼祥子》为例
第五节 书册教学中“跨界阅读”规律初探——以《水浒传》为例
第六节 名著阅读需要处理好几个关系
第七节 阅读必将走向自由
第八节 批判性思维：教学成长的问题考察
第九节 教材单元视域下的初中整本书阅读突围
第五章 实践之路——名著阅读的课型案例
**节 激趣导读课一以《骆驼祥子》为例
第二节 情节梳理课——以《水浒传》为例
第三节 专题研读课一以《红星照耀中国》“长征”为例
第四节 读写拓展课一以《水浒传》为例
第五节 阅读分享课一以《我们仨》为例
第六节 学科融合课一以《特蕾莎修女传》为例
第六章 回眸之路——《思辨·融合·课程：初中名著深度阅读的探索与实践》成果报告
参考文献
后记
展开全部
在路上——名著深度阅读的研究与实践 作者简介
钟宪涛，教育管理硕士，齐鲁名师，青岛市拔尖人才，青岛市初中语文名师工作室主持人。出版专业著作多部。主持完成多项省市级教育科学规划课题。致力于整本书思辨阅读，其成果获青岛市教育科研优秀成果特等奖。
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