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混合式学习设计 版权信息
- ISBN：9787303283231
- 条形码：9787303283231 ; 978-7-303-28323-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
混合式学习设计 内容简介
现今，人类迈入“互联网+教育”时代，它不断推动着教与学方式的变革，混合式学习将成为未来教育的“新常态”。然而教师教育体系中一直偏重传统课堂教学的理论和方法，缺少专门针对混合式教学的教学法和教学设计的相关内容。《混合式教学设计》将系统地介绍混合式教学的概念演变，混合式教学设计的模式、方法策略、应用案例等。本书将能够帮助教师发展混合式教学能力，从而帮助教师更好地适应“互联网+”时代下教与学方式的创新变革。本书可作为高等院校师范专业本科生和研究生的教材，也可作为教育从业人员的教学资料和培训教材。
混合式学习设计 目录
课程概述
**章 混合式教学的起源与发展
**节 混合式教学的背景
第二节 混合式教学的发展历史与现状
第三节 混合式教学的发展阶段与概念演变
第四节 混合式教学的教学目的及作用演变
第二章 混合式教学的理论基础
**节 混合式教学的认识论基础
第二节 混合式教学的教法学基础
第三章 混合式教学的准备
**节 机构的准备：态度与能力的准备
第二节 教师的准备：态度与能力的准备
第四章 混合式教学的设计原则
**节 混合式教学设计的价值取向
第二节 混合式教学设计的三个转变
第三节 混合式教学设计的三个关键词
第五章 混合式学习设计模式
**节 混合式学习设计的典型模式
第二节 核心目标导向的混合式学习设计模式
第六章 混合式学习的目标设计
**节 什么是教学核心目标
第二节 核心目标设计
第三节 细化目标设计
第七章 混合式学习的学习体验设计
**节 什么是学习体验
第二节 混合式学习模式与策略设计
第三节 启发性话题与情境设计
第四节 混合式学习活动整体设计
第五节 混合式学习路径设计
第八章 混合式学习的学习支架设计
**节 什么是学习支架
第二节 混合式学习活动的支架设计策略
第三节 混合式学习支持的支架设计策略
第九章 混合式学习的技术工具
**节 混合式学习环境中技术工具选择的原则
第二节 混合式学习平台的选择
第三节 支持教师讲授与资源学习的技术工具
第四节 支持教学组织与管理的技术工具
第五节 支持师生互动的技术工具
第六节 支持生生互动与协作的技术工具
第七节 支持学习评价与反馈的技术工具
第十章 混合式学习的评价设计
**节 设计混合式学习评价活动的方法
第二节 整体评价混合式学习的方法
参考文献
**章 混合式教学的起源与发展
**节 混合式教学的背景
第二节 混合式教学的发展历史与现状
第三节 混合式教学的发展阶段与概念演变
第四节 混合式教学的教学目的及作用演变
第二章 混合式教学的理论基础
**节 混合式教学的认识论基础
第二节 混合式教学的教法学基础
第三章 混合式教学的准备
**节 机构的准备：态度与能力的准备
第二节 教师的准备：态度与能力的准备
第四章 混合式教学的设计原则
**节 混合式教学设计的价值取向
第二节 混合式教学设计的三个转变
第三节 混合式教学设计的三个关键词
第五章 混合式学习设计模式
**节 混合式学习设计的典型模式
第二节 核心目标导向的混合式学习设计模式
第六章 混合式学习的目标设计
**节 什么是教学核心目标
第二节 核心目标设计
第三节 细化目标设计
第七章 混合式学习的学习体验设计
**节 什么是学习体验
第二节 混合式学习模式与策略设计
第三节 启发性话题与情境设计
第四节 混合式学习活动整体设计
第五节 混合式学习路径设计
第八章 混合式学习的学习支架设计
**节 什么是学习支架
第二节 混合式学习活动的支架设计策略
第三节 混合式学习支持的支架设计策略
第九章 混合式学习的技术工具
**节 混合式学习环境中技术工具选择的原则
第二节 混合式学习平台的选择
第三节 支持教师讲授与资源学习的技术工具
第四节 支持教学组织与管理的技术工具
第五节 支持师生互动的技术工具
第六节 支持生生互动与协作的技术工具
第七节 支持学习评价与反馈的技术工具
第十章 混合式学习的评价设计
**节 设计混合式学习评价活动的方法
第二节 整体评价混合式学习的方法
参考文献
展开全部
混合式学习设计 作者简介
冯晓英，博士，教授，博士生导师，北京师范大学教育技术学院，兼任澳门城市大学博士生导师，担任多家SSCI期刊外审专家以及CSSCI期刊外审专家、常务编委。冯晓英教授长期从事在线教学设计、混合式教学设计、教师专业发展等领域的研究。长期从事在线教学与混合式教学设计、教师研修的研究与实践，以及学习分析的研究与工具开发。
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