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应用型地方本科高校工程教育专业认证探索与实践 版权信息
- ISBN：9787568071154
- 条形码：9787568071154 ; 978-7-5680-7115-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
应用型地方本科高校工程教育专业认证探索与实践 本书特色
工程教育专业认证既是高等工程教育改革的必然趋势和内在要求，也是应用型地方本科高校促进优势特色专业建设的契机。本书是作者作为专业负责人从事工程教育专业认证探索与实践的研究成果。 本书基于OBE教育理念，通过介绍工程教育专业认证概述、专业人才培养标准、专业人才培养方案的反向设计、课程教学大纲的优化设计、毕业要求达成度评价机制的建立、课程教学的正向实施、持续改进机制的建立、教学支撑条件建设等内容，以期梳理专业认证的核心要素，使专业树立以学生为中心、以产出为导向，以持续改进为抓手的核心理念，形成“机制完善-全程监控-评价反馈-持续改进”的人才培养良性循环机制，从而显著提高专业人才培养与社会需求的契合度，实现人才培养质量的有效提升。 本书大量实例直接来自于生产实践，因此本书对高校工程教育专业认证的实际工作也具有一定的指导意义。
应用型地方本科高校工程教育专业认证探索与实践 内容简介
全书一共8章，包含工程教育专业认证概述、专业人才培养标准、专业人才培养方案的反向设计、课程教学大纲的优化设计、毕业要求达成度评价机制的建立、课程教学的正向实施、持续改进机制的建立、教学支撑条件建设等内容。本书注重理论联系实际，在阐明工程教育专业认证核心理念的基础上，更加注重结合具体案例分析认证过程中的堵点和痛点，具有较强的参考价值。本书的读者包括应用型地方本科高校拟开展工程教育专业认证的教学管理人员、专业负责人、骨干教师等。
应用型地方本科高校工程教育专业认证探索与实践 目录
第1章 工程教育专业认证1
1.1 组织体系1
1.2 认证标准3
1.3 认证程序3
1.4 本课题的研究背景8
1.5 本课题的研究目标、内容及拟解决的关键问题10
第2章 专业人才培养标准12
2.1 教学环节质量标准12
2.2 思想品德标准12
2.3 能力标准13
2.4 学习标准13
第3章 专业人才培养方案的反向设计15
3.1 确立机制专业人才培养目标15
3.2 确立机制专业毕业要求15
3.3 毕业要求对培养目标的支撑18
3.4 构建能够支撑毕业要求的课程体系18
第4章 课程教学大纲的优化设计23
4.1 确立课程目标23
4.2 优化设计教学内容24
4.3 改革教学方法27
4.4 创新考核模式28
4.5 制定课程目标达成度评价办法32
第5章 毕业要求达成度评价机制的建立36
5.1 评价方法36
5.2 数据来源40
5.3 评价机构40
5.4 评价周期40
5.5 结果反馈41
5.6 评价实施情况举例41
第6章 教学环节的正向实施49
6.1 严格执行教学大纲49
6.2 教学过程质量监控49
6.3 课程目标达成度评价应用案例52
第7章 持续改进机制的建立66
7.1 毕业生跟踪反馈及社会评价机制66
7.2 *近一次培养目标达成评价与分析67
7.3 持续改进的落实情况70
第8章 教学支撑条件建设80
8.1 师资队伍建设80
8.2 实验实训平台建设83
8.3 校外实习实践教学基地建设86
参考文献88
附录91
附录A 《工程教育认证标准》91
附录B 《工程教育认证专业类补充标准》95
附录C 课程教学大纲样例104
附录D 课程教学大纲审核表样例114
附录E 课程考核内容与方式合理性审核表样例116
附录F 班级课程目标达成度评价表(过程考核法)样例119
附录G 专业课程目标达成度评价表(过程考核法)样例122
附录H 班级课程目标达成度评价表(问卷调查法)样例128
附录I 专业课程目标达成度评价表(问卷调查法)样例130
附录J 课程质量评价报告样例134
展开全部
应用型地方本科高校工程教育专业认证探索与实践 作者简介
解芳，副教授、博士，博士后，河南省优秀教师，河南省优秀青年科技专家、河南省优秀科技特派员，南阳市学术技术带头人，南阳市五一巾帼标兵，南阳市新长征突击手。主要研究方向：摩擦学理论及其工业应用、CAE建模与仿真。2005年6月毕业于武汉理工大学机电工程学院过程装备与控制工程专业，获工学学士学位，同时获得该校硕博连读研究生保送资格，并于2011年6月获得该校机械设计及理论专业博士学位。2009年12月获得国家公派专项研究生奖学金，作为联合培养博士研究生赴英国利兹大学(University of Leeds)留学1年。2011年6月至今，在南阳理工学院机械与汽车工程学院任教，主讲《机械原理》双语、《机械设计》等课程。2018年1月至4月，作为学校公派访问学者赴英国北安普顿大学访学；2018年12月至2019年12月，作为国家公派访问学者赴英国谢菲尔德大学访学。先后主持国家自然科学基金项目、中国博士后科学基金面上资助项目、人力资源和社会保障部留学人员科技活动择优资助项目、河南省科技攻关计划项目、河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目、河南省博士后科研资助项目、河南省教育厅科学技术研究重点项目、河南省高等学校重点科研项目。研究成果荣获湖北省科技进步二等奖、河南省科技进步二等奖、南阳市科技进步一等奖、二等奖各1项。发表科研论文20篇，其中SCI收录1篇，EI收录8篇。先后荣获河南省第四届自然科学优秀学术著作一等奖、河南省第十三届青年科技奖、南阳市第九届青年科技奖。先后主持河南省高等教育教学改革研究与实践项目1项、南阳理工学院教育教学改革研究项目3项，作为项目组核心成员，参与完成河南省教育教学改革项目1项，南阳理工学院专业核心课程改革专项研究项目1项、“卓越工程师教育培养计划”专题教改教研项目2项。先后荣获河南省教育系统教学技能竞赛二等奖，南阳理工学院教师教学技能竞赛一等奖，河南省第十八届、第十九届教育教学信息化大奖赛一等奖，全国第十九届教育教学信息化大奖赛三等奖，南阳理工学院教育教学成果一等奖，连续六年获得我校教师教学质量考评优秀。
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