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学生发展核心素养特色课程体系建构与实施(小学) 版权信息
- ISBN：9787536167049
- 条形码：9787536167049 ; 978-7-5361-6704-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学生发展核心素养特色课程体系建构与实施(小学) 内容简介
本书体现学生核心素养培养课程体系的建构和实施过程, 突出粤派教育和岭南文化特色, 特现学校特色。首先对学校进行简要的介绍, 需要突出学校特色, 特别是需要突出学生核心素养培养课程体系建构与实施的基本情况 ; 其次反映特色课程体系提出的背景, 比方说国家政策、教育改革、学校变革, 特别是学生发展核心素养教育课程改革以来, 学校面临的问题、困境和课程开发的条件等 ; 然后根据国家教育政策、课程改革和学校发展的需要, 进行课程体系进行设计, 包括课程设计的理念、目标、内容等。
学生发展核心素养特色课程体系建构与实施(小学) 目录
**部分 地方文化课程
广府课程建构与实施
——以广州市越秀区大南路小学为例 叶丽诗
“潮美”课程的建构与实施
——以汕头市澄海区莲下中心小学为例 杜冬霞杜绍义
第二部分 学校品牌课程
原色“悦读”课程的建构与实施
——以广州市越秀区旧部前小学为例 金秀玲何妙婉
建构“智慧云山”校本课程的实践与研究
——以广州市越秀区云山小学为例 谢玉妃 邝家明 高梅花
“创想城”课程建构与实施
——以珠海市香洲区实验学校为例 余志君
第三部分 核心素养课程
气质教育课程建构与实施
——以佛山市南海区大沥实验小学为例 李佩球许倩华
“亮彩”教育课程体系建构与实施
——以广州市南沙区黄阁小学为例 潘小斌
“和美”课程建构与实施
——以广州市天河区天府路小学为例 欧阳琪 陈郁阳
“合创”课程体系建构与实施
——以广州市荔湾区汇龙小学为例 梁丽珠
第四部分 综合素质培养课程
美好生活课程的实践与优化
——以广州市天河区冼村小学为例 郭海英
“幸福心灵”课程的建构与实施
——以广州市番禺区市桥富都小学为例 朱艳仪唐滔 林燕玲
“美丽人生”课程建构与实施
——以广东第二师范学院番禺附属小学为例 苏干佳 陈伟勤
“闪光人生”素养课程的建构与实施
——以广州市荔湾区东沙小学为例 吴瑜卿
第五部分 地域课程
清水教育课程建构与实施
——以广州市越秀区清水濠小学为例 许晶云容礼
基于山海文化的“仁智”课程建构与实施
——以广州市南沙区南沙小学为例 曾志伟
广府课程建构与实施
——以广州市越秀区大南路小学为例 叶丽诗
“潮美”课程的建构与实施
——以汕头市澄海区莲下中心小学为例 杜冬霞杜绍义
第二部分 学校品牌课程
原色“悦读”课程的建构与实施
——以广州市越秀区旧部前小学为例 金秀玲何妙婉
建构“智慧云山”校本课程的实践与研究
——以广州市越秀区云山小学为例 谢玉妃 邝家明 高梅花
“创想城”课程建构与实施
——以珠海市香洲区实验学校为例 余志君
第三部分 核心素养课程
气质教育课程建构与实施
——以佛山市南海区大沥实验小学为例 李佩球许倩华
“亮彩”教育课程体系建构与实施
——以广州市南沙区黄阁小学为例 潘小斌
“和美”课程建构与实施
——以广州市天河区天府路小学为例 欧阳琪 陈郁阳
“合创”课程体系建构与实施
——以广州市荔湾区汇龙小学为例 梁丽珠
第四部分 综合素质培养课程
美好生活课程的实践与优化
——以广州市天河区冼村小学为例 郭海英
“幸福心灵”课程的建构与实施
——以广州市番禺区市桥富都小学为例 朱艳仪唐滔 林燕玲
“美丽人生”课程建构与实施
——以广东第二师范学院番禺附属小学为例 苏干佳 陈伟勤
“闪光人生”素养课程的建构与实施
——以广州市荔湾区东沙小学为例 吴瑜卿
第五部分 地域课程
清水教育课程建构与实施
——以广州市越秀区清水濠小学为例 许晶云容礼
基于山海文化的“仁智”课程建构与实施
——以广州市南沙区南沙小学为例 曾志伟
展开全部
学生发展核心素养特色课程体系建构与实施(小学) 作者简介
薛国军，首都师范大学教育学博士，广东第二师范学院政法系讲师，主要研究方向为中小学课程与教学、教师专业发展与中学历史教育。 古立新，硕士，副教授，广东第二师范学院教师研修学院副院长，广东省中小学教师继续教育专家委员会副秘书长，主要研究方向为教师专业发展和学前教育。
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