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三年级-儿童的文学课堂 版权信息
- ISBN:9787566408136
- 条形码:9787566408136 ; 978-7-5664-0813-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
三年级-儿童的文学课堂 本书特色
阅读,尤其是儿童文学作品的阅读,不仅能培养孩子想象能力、沟通能力和表达能力,还能让孩子从小养成独立思考的好习惯,学会与这个世界友好的相处。但在现实中,孩子是不是向你抱怨过“我为什么要读?”,你是不是也常为“让孩子读什么?”“怎么教孩子读?”的问题所困扰?
三年级-儿童的文学课堂 内容简介
《中国儿童文学校园阅读论坛:儿童的文学课堂(三年级)》会带给学生哪些书呢?有带给学生人生思考的《曾祖母的来信》《爷爷电影院》等;有让学生体验亲情友情的《了不起的大盗奶奶》《信箱里掉出一个小精怪》等;有引导学生去留意身边的生活,从而更好地感悟童年的《歌王》《会跳舞的向日葵》等。学生们还可以去《奇迹花园》,听听《神脚镇的故事》,找到《神奇的收费亭》,来一次《极地惊心大冒险》,体验一次神奇美妙的梦幻之旅。这些书不仅关注儿童心灵世界,并着眼于儿童精神成长,而且构筑了一个阅读的阶梯,可以有效地帮助学生逐渐掌握阅读策略,成为成熟的阅读者。 在《中国儿童文学校园阅读论坛:儿童的文学课堂(三年级)》的“阅读活动”中,关注了“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”“多方面提高学生的语文素养”(《义务教育语文课程标准》),还注意引导学生“联系上下文,理解词句的意思”(《义务教育语文课程标准》)。如《歌王》中的阅读思考题:“歌王父亲说:'世界上有一种声音,高的让人听不见,但却能让人的心颤抖,甚至能让人心碎,这是一种什么样的声音?你认为璇找到这种声音了吗?'”这样的思考题能让学生在阅读中锻炼能力,达到课程标准的要求。
三年级-儿童的文学课堂 目录
三年级-儿童的文学课堂 作者简介
陈晖,京师范大学文学院教授、博士生导师。主要从事儿童文学理论及教育应用研究。出版《通向儿童文学之路》《图画书的讲读艺术》等专著,主编《儿童的文学世界》《文学宝贝计划》《阅读世界儿童文学经典》等教材,编著《梦幻的国度》《经典绘本的欣赏与讲读》等多种儿童图画书阅读指导用书。积极倡导并推动。“中国儿童文学阅读推广计划”。 吴福雷,安徽省特级教师,中学高级教师。安徽省教育科学研究院小学语文教研员,安徽省教育学会小学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长。教学课例曾获得国家级一等奖,多项课题研究成果获得省级教学成果评选一等奖。出版《走向田野的教育》《当我们面对精彩》等教育专著。
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