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结构化课程理论 版权信息
- ISBN：7511712770
- 条形码：9787511712776 ; 978-7-5117-1277-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
结构化课程理论 本书特色
《结构化课程理论》是一部致力于课程与教学理论建设的专著，以吉登斯的结构化理论为方法论，以“课程结构与课程行动之间关系”为问题域，以构建结构化课程理论为目的。本书共分三编： **编，导论，主要对结构化课程研究的问题、方法和基本结论做一简要介绍。第二编，结构化课程原理。第三编，结构化课程原理的应用，具体分析了“师定课程向经验课程的转化过程”和“教师专业发展的实践模式”。作者杨道宇的意图是：使读者借助案例来更加深入而加详尽地理解结构化课程原理。
结构化课程理论 内容简介
《结构化课程理论》是一部致力于课程与教学理论建设的专著，以吉登斯的结构化理论为方法论，以“课程结构与课程行动之间关系”为问题域，以构建结构化课程理论为目的。本书共分三编： **编，导论，主要对结构化课程研究的问题、方法和基本结论做一简要介绍。第二编，结构化课程原理。第三编，结构化课程原理的应用，具体分析了“师定课程向经验课程的转化过程”和“教师专业发展的实践模式”。作者杨道宇的意图是：使读者借助案例来更加深入而加详尽地理解结构化课程原理。
结构化课程理论 目录
**编 导论
**章 绪论
一、结构化课程研究的问题域
二、结构化课程研究的方法论
三、结构化课程研究的基本结论
第二编 结构化课程原理
第二章 课程结构的基本原理
一、课程结构的概念
(一)结构的概念
(二)课程结构的概念
二、课程结构的三个维度
(一)课程理解的范式
(二)课程规范
(三)课程资源
三、本章小结
**章 绪论
一、结构化课程研究的问题域
二、结构化课程研究的方法论
三、结构化课程研究的基本结论
第二编 结构化课程原理
第二章 课程结构的基本原理
一、课程结构的概念
(一)结构的概念
(二)课程结构的概念
二、课程结构的三个维度
(一)课程理解的范式
(二)课程规范
(三)课程资源
三、本章小结
展开全部
结构化课程理论 作者简介
杨道宇，男，汉族，1978年生，河南商丘人，现为渤海大学讲师，硕士生导师，教育学博士，主要研究方向为课程哲学。2004-2010年在哈尔滨师范大学课程与教学论专业攻读硕士、博士。2010年进入北京师范大学教育学博士后流动站工作。近三年来，在《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《教育与经济》、《教育研究与实验》等国家核心期刊上发表论文20余篇，出版专著2都，主持省部级课题3项。
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