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茶余课后 版权信息
- ISBN：9787564608125
- 条形码：9787564608125 ; 978-7-5646-0812-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
茶余课后 本书特色
由卞强所著的《茶余课后》从品茶谈起，引导出作者多年研究教育的心得体会。《茶余课后》中汇集了作者多年来发表的文章，总结了在小学数学教学中的教学经验和教学感受，以供年轻教师借鉴。 《茶余课后》内容深入浅出、通俗易懂，可供相关读者阅读学习。
茶余课后 内容简介
本书为从教三十多年的数学教研员所作。分为上中下三篇，主要内容包括：要给学生留有广阔的思维空间；简谈课堂教学中的三个层次；“水”到方能“渠”成；结构模式与素质教育等。
茶余课后 目录
写在前面茶书一味上篇 往事知多少．要给学生留有广阔的思维空间．简谈课堂教学中的三个层次．“水”到方能“渠”成．结构模式与素质教育．“异分母分数加减法”教学设计与评析．20％与80％的思考．对某些性质表述的质疑．挖掘教材特点，促进学生主动发展．转型后的小学数学教学．追忆数学教学“口号”的变更．走出“合作学习”的误区．“条形统计图”教学设计与评析．让课堂呈现简约之美．对“数学文化”现象的思考．再议“导入”．“找规律”教学实录与评析．对小学毕业生数学学业质量调研测试的反思·苏教版国标本五年级上册“认识负数”教材分析·一年级上册期末复习的教学·运筹帷幄。决胜千里
中篇 只有香如故·学科脉象·数学是蓝色的·大数让你惊讶·演示失实的后果·孩子跟里的真实·干扰·不可忽视的“习惯”·谨慎对待“规定”·平均不等于公平·再接近一点真实·数学的奇妙·Vc片说明书的启示·有感于二分之一的认识·一幅农耕图·小议百分数·评“圆”·多一些说理·崭新的单元·回头看试题·“统计”的图文线索
下篇 源头活水来·从“茶”说起·还是逻辑一点好·心中要有结构·体验就有收获·并非容易的测试题·脚踏实地做课题·数据中找差距·律学中的数学·对话的联想·站得高一点·“策略”的背后·感悟一篇报道·用好数学归纳法·倾听也是亲近·开题会上·两岸课堂的碰撞·精细·口语赘习·追思特级教师
后记
展开全部
茶余课后 作者简介
卞强，本人，姓卞名强，生于六十年代首。因落七月，敞甚喜水，水之柔弱，通达变强，父母起名，寓意其中。二十之前，胸无大志；三十以后，豁然开朗；四十起步，为时已晚；五十奋发，欲速不达。述之经历，却是草根一棵。从教三十年，弹指一挥间，时事流变多春秋，方寸书斋静心慎渎誓不休。地之宽，天之广，只可叹息生有崖知无崖。积少成多，偶得顿悟，因公之便多发言论，竟得众人之赏识，肆无忌惮．烂写乱撰100余篇，见笑于教坛。收徒纳弟，谨顺其身，弟子头止多光环，我自岿然不动。悄然揣摩，有之以为利，无之以为用，还是喜上眉梢。头衔八九顶，乃徒有虚名。低头观已，仍是淡水一杯。文不做空，事任自然。忌短忌长，喜好宛在水中央。
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