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汪延茂谈中学物理教与学
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包邮 汪延茂谈中学物理教与学

作者：汪延茂
出版社：上海科技教育出版社出版时间：2011-07-01
开本： 16开 页数： 159
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汪延茂谈中学物理教与学 版权信息

  • ISBN：9787542851345
  • 条形码：9787542851345 ; 978-7-5428-5134-5
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育
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    各级教育

汪延茂谈中学物理教与学 内容简介

     《汪延茂谈中学物理教与学》编者汪延茂结合近40年的物理教学，20多年的物理教学改革和20多年的物理教材编写方面的体会，又经过反复的推敲，拟定出了117个跟物理的教与学有关的问题展开讨论。这些问题中的绝大多数都跟教师感到物理难教和学生感到物理难学有密切的关系。为了弄清这些问题，我们又将这些问题作了大致的分类，并一一给出我们的思考，同时在结语中指出该类问题的核心和关键，以供教师和学生参考。希望同行们和学生能从中发现产生上述的四个方面问题的原因。如果我们的物理教师和学生弄清了上述四个方面问题的原因，或许会对我们教师教物理和学生学物理，助上一臂之力。

汪延茂谈中学物理教与学 目录

教物理与学物理的人都必须确立的观念
一、引导学生认识学习物理学的意义和价值
  1.研究物质性质的意义和价值在哪里
  2.研究物质运动与变化规律的意义是什么
  3.为什么研究物质的结构十分重要
  4.为什么说“守恒”是支撑物质运动与变化规律的核心要素
  5.物理学与社会之间有怎样的关联性
  6.为什么从总体上讲物理学是研究自然界物质的一门科学
二、帮助学生克服学习物理的“三大障碍”
  7.中学生害怕学习物理的心理是怎样形成的
  8.消除中学生害怕学习物理心理的主要对策有哪些
  9.为什么不能将物理学孤立起来学习
  10.形成中学生死记硬背学习物理的原因是什么
  11.中学生要克服死记硬背学习物理的对策主要有哪些
三、让学生接受一些自然哲学观点
展开全部

汪延茂谈中学物理教与学 作者简介

     汪延茂，安徽省铜陵市钟鸣镇人，全国著名物理特级教师。1967年毕业于安徽师范大学物理系，毕业后一直从事初高中物理教学与改革工作。参与初高中物理教材编写研究工作近20年。 从1980年起开始尝试物理教学改革，通过十年的实践，提出了“实验综合引探式”四种课堂教学模式，曾获得全国物理教学改革金钥匙奖、王丹萍教育基金奖和安徽省教育科研成果一等奖等殊荣。1997年受聘安徽师范大学教育学硕士生兼职导师。2004年被教育部聘为物理课程标准研制组核心成员，并担任沪粤版初中物理教材副总主编和沪科教版高中物理教材分册主编。

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