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儿童哲学智慧启蒙
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儿童哲学智慧启蒙 版权信息
- ISBN：9787302652885
- 条形码：9787302652885 ; 978-7-302-65288-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
儿童哲学智慧启蒙 本书特色
畅销书《儿童哲学智慧读本》全新升级再版！
本书用符合孩子心性的故事进行引导，用哲学的智慧呵护孩子的好奇心和探究世界的勇气。阅读本书，引导孩子们探索、发现——
l 如何认知和悦纳自我?
l 如何思考?
l 如何表述自己的观点?
l 如何发现美和欣赏美
l 如何判断行为的价值?
l 如何知行合一，行稳致远?
.....
纷繁多样的大千世界，无法给孩子一块不变的认知模板;浩渺如烟的信息海洋，无法给孩子吸纳无限知识的海绵;层出不穷的生活问题，无法给孩子一个永恒的解答公式;充满岔道的人生之路，无法给孩子绘制一张万能的导航地图。所以,只有把我们的爱化作一种耐心的引领,给孩子受益终身的能力——思考与倾听、辨析与表达、理解和判断,让好奇和惊异化作内心启智的精灵,让成长的小树有自己的根基和方向。
儿童哲学智慧启蒙 内容简介
《儿童哲学智慧启蒙》是符合儿童心理接受特点的趣味儿童哲学启蒙读物，也是提升儿童思维品质的儿童哲思课程的优质教材。其以探究哲学的核心问题为基础，以专题架构，故事引导，辅助想象、思考、辩论、情境等多种方式进行阐述，内容和体例极具创新性。本书提供全套课程课件，便于读者阅读和思考。
儿童哲学智慧启蒙 目录
第1站
我是谁？
—关于自我的智慧 001
思考1：“我”究竟是谁？—不同身份的我 002
思考2：我和镜中“我”，哪个更真实？—我与他人眼中的我 007
思考3：心爱的东西可以代表“我”吗？—我和我的东西 015
思考4：与众不同就是“我”吗？—我和我的身体 020
思考5：我被“情绪的小恶魔”抓住了吗？—我和各种情绪 026
思考6：我在“说谎”吗？—我的意识和行动 040
第2站
我从哪里来？
—关于人类起源与存在的智慧 046
思考1：如果有时光摄影机，会记录下什么？—人类的诞生 047
思考2：我和其他生物有什么不同？—人类的独特存在 055
思考3：一个人可以生活吗？—人的社会性和孤独的意义 060
思考4：我有什么愿望？—人的需要 066
思考5：人是“万物的尺度”，还是自然的“小学生”？
—人与自然的关系 070
第3站
我能知道什么？
—关于认知的智慧 078
思考1：你真的知道外星人吗？—经验作为知识的来源 079
思考2：眼见真的为实吗？—通过感觉得来的知识 085
思考3：你在做梦吗？—现实与梦境 090
思考4：熟知就是真知吗？—常识与知识 095
思考5：有永恒的真理吗？—认识的变化 100
思考6：如何证明我的观点是正确的？—知识的证实 103
思考7：我可以研究什么？—知识的分类 115
思考8：怎样才能获得更多的知识？
—知识探究的方法和态度 123 第4站
我能做些什么？
—关于梦想与行动的智慧 129
思考1：机会来了，该怎么选?—选择困难症 130
思考2：怎么戒掉总看手机的坏习惯？
—勇于改变才能自我发展 137
思考3：打败自己*大的敌人是什么？—警惕“习得性无助” 143
思考4：如何改掉拖延症？—增强行动力的奥秘 148
思考5：受伤了，怎么办？—在挫折中变得更强大 153
思考6：你的英雄之旅通向哪里？— 自我的蜕变与成长 158
第5站
我可以怎样想？
—关于思考的智慧 164
思考1：什么是思考？— 认识我们的思考 165
思考2：为什么会被骗？— 做一个擅长思考的人 169
思考3：我可以如何思考？— 更好的思考方法 175
思考4：思考该如何表达？— 陈述观点的方法 183
第6站
如何思考过去的事情？
—关于历史的智慧 192
思考1：什么是历史？— 历史的定义与渊源 193
思考2：历史有什么用？— 历史的意义 200
思考3：同一件事，为什么会有不同的说法？— 记忆的表述 205
思考4：历史是故事吗？— 历史与神话 210
思考5：500 年前，你的家是什么样子的？
— 历史的想象与探究 213
第7站
我可以怎么说？
—关于语言的智慧 219
思考1：远古人类如何交流？—语言的产生 220
思考2：为什么有不同的语言？—语言的存在 225
思考3：语言能表达一切吗？—语言的极限 229
思考4：为什么别人不喜欢和我说话？—沟通的智慧 235
思考5：如何让自己的语言更美好？— 语言的输入与输出 243
第8站
如何发现和欣赏美？
—关于美的智慧 249
思考1：美从何处寻？—美的存在 250
思考2：如何发现和感受美？— 审美的心理 254
思考3：有人人都爱的万能之美吗？— 美的感知与定义 266
思考4：美的，一定是好的吗？— 美与善的关系 274
第9站
我要到哪里去？
—关于生命的智慧 281
思考1：人可以长生不老吗？— 生命的规律与价值 282
思考2：你的生命印记是什么？—生命的适应和创造 290
思考3：人工智能会取代人类吗？— 人类的未来 295
思考4：怎样才能获得幸福？— 人生的智慧 303
思考5：我们如何导演自己的人生？— 人生的魅力 311
参考文献 318
我是谁？
—关于自我的智慧 001
思考1：“我”究竟是谁？—不同身份的我 002
思考2：我和镜中“我”，哪个更真实？—我与他人眼中的我 007
思考3：心爱的东西可以代表“我”吗？—我和我的东西 015
思考4：与众不同就是“我”吗？—我和我的身体 020
思考5：我被“情绪的小恶魔”抓住了吗？—我和各种情绪 026
思考6：我在“说谎”吗？—我的意识和行动 040
第2站
我从哪里来？
—关于人类起源与存在的智慧 046
思考1：如果有时光摄影机，会记录下什么？—人类的诞生 047
思考2：我和其他生物有什么不同？—人类的独特存在 055
思考3：一个人可以生活吗？—人的社会性和孤独的意义 060
思考4：我有什么愿望？—人的需要 066
思考5：人是“万物的尺度”，还是自然的“小学生”？
—人与自然的关系 070
第3站
我能知道什么？
—关于认知的智慧 078
思考1：你真的知道外星人吗？—经验作为知识的来源 079
思考2：眼见真的为实吗？—通过感觉得来的知识 085
思考3：你在做梦吗？—现实与梦境 090
思考4：熟知就是真知吗？—常识与知识 095
思考5：有永恒的真理吗？—认识的变化 100
思考6：如何证明我的观点是正确的？—知识的证实 103
思考7：我可以研究什么？—知识的分类 115
思考8：怎样才能获得更多的知识？
—知识探究的方法和态度 123 第4站
我能做些什么？
—关于梦想与行动的智慧 129
思考1：机会来了，该怎么选?—选择困难症 130
思考2：怎么戒掉总看手机的坏习惯？
—勇于改变才能自我发展 137
思考3：打败自己*大的敌人是什么？—警惕“习得性无助” 143
思考4：如何改掉拖延症？—增强行动力的奥秘 148
思考5：受伤了，怎么办？—在挫折中变得更强大 153
思考6：你的英雄之旅通向哪里？— 自我的蜕变与成长 158
第5站
我可以怎样想？
—关于思考的智慧 164
思考1：什么是思考？— 认识我们的思考 165
思考2：为什么会被骗？— 做一个擅长思考的人 169
思考3：我可以如何思考？— 更好的思考方法 175
思考4：思考该如何表达？— 陈述观点的方法 183
第6站
如何思考过去的事情？
—关于历史的智慧 192
思考1：什么是历史？— 历史的定义与渊源 193
思考2：历史有什么用？— 历史的意义 200
思考3：同一件事，为什么会有不同的说法？— 记忆的表述 205
思考4：历史是故事吗？— 历史与神话 210
思考5：500 年前，你的家是什么样子的？
— 历史的想象与探究 213
第7站
我可以怎么说？
—关于语言的智慧 219
思考1：远古人类如何交流？—语言的产生 220
思考2：为什么有不同的语言？—语言的存在 225
思考3：语言能表达一切吗？—语言的极限 229
思考4：为什么别人不喜欢和我说话？—沟通的智慧 235
思考5：如何让自己的语言更美好？— 语言的输入与输出 243
第8站
如何发现和欣赏美？
—关于美的智慧 249
思考1：美从何处寻？—美的存在 250
思考2：如何发现和感受美？— 审美的心理 254
思考3：有人人都爱的万能之美吗？— 美的感知与定义 266
思考4：美的，一定是好的吗？— 美与善的关系 274
第9站
我要到哪里去？
—关于生命的智慧 281
思考1：人可以长生不老吗？— 生命的规律与价值 282
思考2：你的生命印记是什么？—生命的适应和创造 290
思考3：人工智能会取代人类吗？— 人类的未来 295
思考4：怎样才能获得幸福？— 人生的智慧 303
思考5：我们如何导演自己的人生？— 人生的魅力 311
参考文献 318
展开全部
儿童哲学智慧启蒙 作者简介
林静山东师范大学文学院副教授、硕士生导师，山东省作家协会会员；致力于儿童哲学与美育、儿童母语能力提升、儿童阅读与心理发展的研究与教育实践;曾在山东师范大学哲学系任教多年，教授“知识论”“美学”“人生美学”等课程，主持儿童哲学与思维提升、儿童语言能力发展、多元智能绘本阅读与游戏等课题;已出版《母语的力量——真希望妈妈这样跟我说话》《滔滔少儿口才——儿童语言能力综合训练与提高》《暴风雪中的火车》《小小朗读者》《知美童年:儿童审美启蒙系列图画书》等作品，最大的心愿是让更多的孩子爱上阅读，享受思考与成长的乐趣。
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