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成长的心法 版权信息
- ISBN：9787572264559
- 条形码：9787572264559 ; 978-7-5722-6455-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
成长的心法 本书特色
●中美两位顶/尖教育思想家跨时空的交流与对话，彰显更前瞻的科学养育理念，启发父母对家庭教育的全新思考。 ●74篇短小灵动的文章，展现朱永新对教育的宏大思考，凝练“园丁式养育”的5大关键。 ●帮助新时代父母进化教育观，从理智上更懂孩子,从情感上更爱孩子,从行动上更会养孩子。 ●教育部教育司前司长袁振国，中国教育学会常务副会长翟博，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长吴重涵，清华大学社会科学学院院长彭凯平联合推荐！ ●湛庐文化出品。
成长的心法 内容简介
《成长的心法》是一本融合了儿童发展心理学全新研究成果的家庭教育指南。它不仅探讨了童年对人生和人类发展的深远影响，还精心梳理了“园丁式养育”的5大关键。本书旨在帮助新时代父母进化他们的教育观，从理智上更深入地了解孩子，从情感上更深刻地爱护孩子，同时在行动上更加高效地养育孩子。通过实际的家庭生活案例和理论结合，这本书为实现健康的家庭环境和孩子的全面发展提供了宝贵的指导。
成长的心法 目录
序言“园丁式养育”的5大关键
**部分尊重孩子是一个独立的人
01为人父母就像在园子里种花
02照顾孩子就像照顾花园
03幸福比成功更重要，成人比成才更重要
04好关系才有好教育
05早期的亲子关系影响人的一生
06父母是人不是“神”
07父母应该是一座桥梁，沟通起过去和未来
08为孩子创造一个“充满爱且安全、稳定的保护空间”
09尊重孩子的“秘密”与“自由”
10给孩子一个世界，让他们重建
第二部分信任让孩子自由地成长
11没有信任，就没有教育
12对话是建立信任关系*有效的方式
13帮孩子建立对父母和周围环境的信任感
14让孩子以自己的方式成长
15童年是充满探索、创新、学习和想象的时期
16童年越漫长，智力越发达
17儿童是伟大的观察家
18孩子是*优秀的模仿者
19孩子拥有超越成年人的创造力
20再强大的计算机也无法与*弱小的人类婴儿相匹敌
与*聪明的人共同进化
21年轻的大脑天生就要探索
22玩耍的本质是探索
23玩耍和游戏是创造性工作的基础
24为孩子提供玩耍的空间和资源
25“非共享环境”对孩子的成长有着出人意料的强烈影响
26学校以外的社会化学习更为复杂，也更为基础
27对孩子精雕细刻终归是徒劳
28照搬上一代的做法，永远不会取得任何进展
29不要让孩子成为一模一样的“流水线产品”
30与众不同的孩子，才有与众不同的未来
第三部分探索学会在玩耍中学习
31孩子的学习吸收力是成年人难以想象的
32把玩耍还给孩子，让他们在玩耍中学习和成长
33假装游戏是人类独有的玩耍方式
34反事实思维是想象力与创造力的源泉
35玩耍教会了我们如何应对意外
36让孩子在玩耍中发现事物
37打闹是一种社交演练
38玩玩具就是在做科学实验
39探索式学习：自发学习的价值
40掌握式学习：重复练习有必要，但不是唯一方式
41倾听式学习：让学习不受时间和空间的限制
42爱玩假装游戏的孩子善于弄清别人怎么想
43永无止境的“为什么”，是在寻求好的答案
44“为什么”的*佳答案是揭示因果关系
45多问孩子一些“为什么”
46让孩子走进成年人的真实世界
第四部分爱为孩子的旅程提供给养
47爱孩子并不是给他们一个目的地
48爱的意义，是帮助孩子找到自己的道路
49不是因为爱所以照顾，而是因为照顾所以爱
50照顾孩子的工作需要相互合作
51祖父母对儿童成长做出了重大贡献
52父母的自我包含了孩子的自我
53父母的爱让孩子的智力发展成为可能
54在实践中去爱的关键是和孩子一起做事
55如果孩子没有机会失败，父母就不成功
56父母和孩子的故事里不只有悲伤，更有希望
第五部分陪伴共同面对成长中的问题
57陪伴孩子成长，关键就是要多和孩子说话，多给孩子读书
58和孩子一起“疯”，对父母和孩子都有好处
59学徒训练是历史主流教育方式
60目标导向的学校教育是一种新发明
61个体的个性化与多样性保证了人类进化的适应性和稳健性
62好的教育不是削峰填谷，也不是补齐短板
63学校就像专注力竞技场
64应该改变学校，而不是让孩子适应学校
65学校教育应该服务于不同类型的孩子
66*重要的学习发生在教室之外
67青少年*需要的是社会性奖励
68给青少年安排更多学徒训练机会
69给孩子一点属于他们自己的时间
70人类在改造环境的同时也在重塑大脑
71青少年处在技术和文化变革的前沿
72人的大脑就像一个“黑匣子”
73年轻的大脑能够轻松地学习
74未来的学习一定是超越学校的全时空学习
结语成长的心法是让孩子成为*好的自己
展开全部
成长的心法 作者简介
朱永新，第十四届全国政协副主/席，民进中/央常务副主/席。 知名教育家，新教育实验发起人，中国陶行知研究会会长。 苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有《朱永新教育作品集》(16卷)等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种语言。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种。先后多次主持承担联合/国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。 曾被评为“中国十大教育英才”、“中国教育十大风云人物”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、 《南风窗》 “为了公共利益”年度人物等，先后获得2020年国际安徒生奖IBBY-iRead爱阅人物奖、全球大教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。
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