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育见自己 本书特色
家庭教育的核心问题是只有孩子在成长。本书作者刘文超深耕家庭教育领域多年，对此深有感悟。他希望与家长朋友们一起，在教育子女的过程中，也能不断地认知自己、提升自己，从而让孩子能够成为更好的孩子，让家长能够成为更好的自己。
育见自己 内容简介
本书书名“育见自己”的意思是，作者希望与家长朋友们一起，在教育子女的过程中，也能不断地认知自己、提升自己，从而让孩子能够成为更好的孩子，让我们能够成为更好的自己。书中探讨了家长学习的重要性，指出家长对孩子教育理念一致、言传身教给孩子树立榜样、家庭关系和睦等对孩子成长的重要影响。同时，作者在写作过程中，通过拆解文字的方式生动阐述了做好家庭教育应该遵循的理念与方法。
育见自己 目录
字悟家庭教育 / 001
“爱孩子”的反思 / 005
做孩子一生的老师 / 011
统一教育理念很重要 / 015
家长学习须自觉 / 018
好习惯需要“浇灌” / 020
夫妻和，孩子“兴” / 025
家长层次的金字塔 / 033
三 xiào 家人 / 036
承认问题的存在 / 039
爱的正确表达 / 042
教养＞穷养＆富养 / 047
家长要懂“玩” / 049
给孩子做好榜样 / 056
家庭教育的因果关系 / 059
家长的起跑线 / 062
懂得如何去爱 / 064
“换个角度”更懂孩子 / 071
塑造更好的自己 / 075
在平凡的日子里享受甘甜 / 078
做明白父母 / 080
如何让孩子善良与正直 / 084
家庭教育的十二条经验 / 086
如何做好家庭“领导” / 091
见自己，建自己 / 094
思维不固化，学习须自觉 / 098
教育的细节 / 102
教育的“见缝插针” / 109
“打动”孩子不是“打”孩子 / 115
做会“听话”家长 / 120
讲道理，会沟通
家庭教育的着力点 / 125
不做“没用”家长 / 128
阅读如何变“悦”读 / 131
家庭教育的双向性 / 135
家庭教育中的技法 / 140
“做比较”不可取 / 144
时时皆教育 / 147
家庭教育的传承 / 150
为了孩子的未来更美好 / 153
再论孩子的“听话” / 155
筷子中的夫妻相处之道、育儿之道 / 157
家庭教育贵在“知行合一” / 163
后记 / 167
“爱孩子”的反思 / 005
做孩子一生的老师 / 011
统一教育理念很重要 / 015
家长学习须自觉 / 018
好习惯需要“浇灌” / 020
夫妻和，孩子“兴” / 025
家长层次的金字塔 / 033
三 xiào 家人 / 036
承认问题的存在 / 039
爱的正确表达 / 042
教养＞穷养＆富养 / 047
家长要懂“玩” / 049
给孩子做好榜样 / 056
家庭教育的因果关系 / 059
家长的起跑线 / 062
懂得如何去爱 / 064
“换个角度”更懂孩子 / 071
塑造更好的自己 / 075
在平凡的日子里享受甘甜 / 078
做明白父母 / 080
如何让孩子善良与正直 / 084
家庭教育的十二条经验 / 086
如何做好家庭“领导” / 091
见自己，建自己 / 094
思维不固化，学习须自觉 / 098
教育的细节 / 102
教育的“见缝插针” / 109
“打动”孩子不是“打”孩子 / 115
做会“听话”家长 / 120
讲道理，会沟通
家庭教育的着力点 / 125
不做“没用”家长 / 128
阅读如何变“悦”读 / 131
家庭教育的双向性 / 135
家庭教育中的技法 / 140
“做比较”不可取 / 144
时时皆教育 / 147
家庭教育的传承 / 150
为了孩子的未来更美好 / 153
再论孩子的“听话” / 155
筷子中的夫妻相处之道、育儿之道 / 157
家庭教育贵在“知行合一” / 163
后记 / 167
展开全部
育见自己 作者简介
刘文超，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师，婚姻家庭咨询师，企业培训师。字悟人生文化创始人，《字悟人生》一书作者。
长期在全国各地开展家庭教育讲座活动和心理咨询服务工作，参与举办企业培训或担任课程讲师等相关事宜。十余年培训授课经验，在全国多家机构和企业担任文化顾问。原创的《字悟人生》文化课程尤为擅长通过拆解文字的方式阐述文化理念的精髓。
自 2018 年开始，全身心投入家庭教育领域的深耕中。结合自身的实际生活感悟和心理咨询案例经验，融入心理学的知识，原创的《字悟人生之家庭教育篇》在家长群体中获得了广泛的认可和赞誉。
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