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教育

中国超常儿童发展与教育

作者：施建农等

出版社：科学出版社出版时间：2023-09-01

开本： B5 页数： 264

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中国超常儿童发展与教育版权信息

ISBN：9787030764713
条形码：9787030764713 ; 978-7-03-076471-3
装帧：平装胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

中国超常儿童发展与教育本书特色

本书梳理和总结中国科学院心理研究所超常儿童研究中心近几十年，尤其是近35年来的研究成果和教育经验心得.

中国超常儿童发展与教育内容简介

教育、科技、人才，党的二十大报告指出"坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才"，这为新时代做好拔尖创新人才培养指明了方向。拔尖创新人才培养对新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国具有重大战略意义。本书梳理和总结中国科学院心理研究所超常儿童研究中心近几十年，尤其是近35年来的研究成果和教育经验心得，同时借鉴国内外相关研究的近期新进展，使社会各界能够全面了解当前我国超常儿童发展已取得的各项成果，为我国超常儿童的研究和教育提供更加科学、有效和实用的指导和参考。本书主要适用于心理学本科、硕博研究生，中小学、大学教师，中小学生家长和对超常儿童发展与教育感兴趣的群体，以及从事超常儿童教育专业工作的实践者和研究者。

中国超常儿童发展与教育目录

目录前言缩略语表 **章超常儿童的认知发展 1 **节超常儿童的信息加工速度发展 2 第二节超常儿童的注意发展 18 第三节超常儿童的记忆发展 25 第四节超常儿童的执行功能发展 57 第五节儿童心理折叠能力的发展 64 第二章超常儿童的创造力发展 71 **节智力超常与常态学生技术创造性思维的比较研究 72 第二节超常儿童与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究 77 第三节创造力和智力关系的理论模型 83 第三章超常儿童的社会性发展 97 **节超常儿童的自我概念发展 98 第二节超常儿童的情绪发展 106 第三节超常儿童的成就动机 111 第四节超常儿童和常态儿童的学业表现 114 第四章超常儿童的认知神经科学研究 127 **节超常儿童的注意资源分配效率 128 第二节超常儿童抑制功能的电生理相关因素 138 第五章其他超常儿童研究 145 **节处境不利的超常儿童 146 第二节音乐超常儿童 155 第六章超常儿童研究与教育 165 **节超常儿童研究 166 第二节超常教育理论模型 196 第三节超常教育模式--对超常儿童教育安置的思考 205 第四节超常教育评估 210 参考文献 218

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