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“大中小幼”中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践 版权信息
- ISBN：9787306078032
- 条形码：9787306078032 ; 978-7-306-07803-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
“大中小幼”中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践 内容简介
在民族文化的传承发展工程中，传承是基础是前提，发展是目标是方向。而学校是文化传承的主阵地，教育是文化传承的主渠道。正是基于这一认识，本书立足于学校这一场域，探索整个国民教育体系中文化传承的机制与策略，希望建构一个纵向衔接科学、横向贯通顺畅的传统文化教育体系，为文化传承发展提供一条能够持续拓进的有效路径。
“大中小幼”中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践 目录
绪论 新格局、新时代、新挑战**章 中华优秀传统文化教育的时代内涵与政策演进**节 中华优秀传统文化教育的时代内涵第二节 中华优秀传统文化教育的顶层思考第三节 中华优秀传统文化教育的政策演进第二章 学校的文化使命与传统文化教育的现实问题**节 学校的文化使命第二节 中华优秀传统文化教育的现实问题第三章 中华优秀传统文化教育一体化的理论依据与实践逻辑**节 中华优秀传统文化教育一体化的理论依据第二节 中华优秀传统文化教育一体化的实践逻辑第四章 中华优秀传统文化教育一体化的路径选择与策略运用**节 中华优秀传统文化教育一体化的路径选择第二节 中华优秀传统文化教育一体化的策略运用第五章 中华优秀传统文化教育一体化的目标体系与内容设计**节 中华优秀传统文化教育一体化的目标体系第二节 中华优秀传统文化教育一体化的课程设计第三节 中华优秀传统文化教育一体化的内容选择第六章 中华优秀传统文化教育一体化的“双创”机制与评价体系**节 中华优秀传统文化教育一体化的“双创”机制第二节 中华优秀传统文化教育一体化的评价体系第七章 中华优秀传统文化教育一体化的队伍建设与组织管理**节 中华优秀传统文化教育一体化的队伍建设第二节 中华优秀传统文化教育一体化的组织管理第八章 中华优秀传统文化教育一体化的实践过程与个案分析**节 高校引领——广东第二师范学院的中华优秀传统文化教育一体化实践第二节 中小学一体化——佛山市澜石中学（小学）的中华优秀传统文化教育第三节 幼小衔接——两所幼儿园的文化育人特色参考文献后记
展开全部
“大中小幼”中华优秀传统文化教育一体化建设研究与实践 作者简介
陈涵平，广东第二师范学院中文系教授，广东教育学会国学教育专委会理事长，广东作家协会会员，广东省高校人文社科重点研究基地“中华优秀传统文化教育研究基地”主任，长期从事传统文化教育研究。
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