扫一扫
关注中图网
官方微博
¥29.8(5.1折)?
预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格（不含优惠券部分），仅供参考，未必等同于实际到手价。
00:00:00
促销活动:
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
幼儿园自主探究式主题课程 版权信息
- ISBN：9787109307186
- 条形码：9787109307186 ; 978-7-109-30718-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园自主探究式主题课程 内容简介
本书从对幼儿园课程建设的认识与思考中阐述幼儿园课程建设的研究时代背景，从我国教育发展的新时代课程标准、□□学前教育发展目标的新定位中思考做好幼儿园课程建设是提高幼儿园教育质量的必然要求，依据党的教育方针，定位全人教育理念下幼儿园自主探究式主题课程。在此课程中通过自主探究式主题课程的理论依据、自主探究式主题课程的核心价值、自主探究式主题课程□□的学习、自主探究式主题课程的实施原则，进一步说明自主探究式主题课程实施的意义及价值。以课程实践为例，从突出自主认知核心经验的主题课程案例、突出自主感受核心经验的主题课程案例、突出自我实现核心经验的主题课程案例这三方面呈现，从而给读者以借鉴。
幼儿园自主探究式主题课程 目录
前言
**章 自主探究式主题课程的确立
**节 为什么要进行幼儿园课程建设
一、幼儿园课程建设的时代背景
二、幼儿园课程质量标准与特性
第二节 为什么确立自主探究式主题课程
一、自主探究式主题课程建设的理论依据
二、自主探究式主题课程建设的实际需求
第二章 自主探究式主题课程的组织与实施
**节 自主探究式主题课程的组织结构
一、核心概念界定
二、目标内容确立
第二节 自主探究式主题课程的实施流程
一、了解幼儿的兴趣和意图，开展自主探究式课程
二、采用适宜的方式和策略，支持幼儿自主探究
三、支持幼儿经验的表达和交流，推进探索的深入
四、利用白描式案例，进行有针对性的指导与评价
五、多领域融合开展课程，塑造完整□□
第三节 自主探究式主题课程的教师支持策略
一、有效支持幼儿自主探究
二、滋养幼儿良好的学习品质
第三章 自主探究式主题课程的评价
**节 自主探究式主题课程评价的价值取向
一、评价目的的价值取向
二、评价内容的价值取向
三、评价方法的价值取向
四、评价实施的价值取向
第二节 自主探究式主题课程的评价指标与工具
一、幼儿发展性评价
二、教师专业性发展评价
第三节 自主探究式主题课程的评价实施
一、自主探究式主题课程的评价原则
二、自主探究式主题课程的评价组织机构及机制建设
三、课程计划与实施评价
四、自主探究式主题课程的评价效果
第四章 自主探究式主题课程实践
**节 自主认知类主题活动案例
主题一 我的小鸡出壳了
主题二 认识小兔子
主题三 种子成长记
主题四 冬奥会来了
主题五 小豆苗
主题六 棒棒天使
第二节 自主感受类主题活动案例
主题一 颜色真好玩
主题二 幼儿园里真快乐
主题三 我们丰收了
主题四 服务大家真快乐
主题五 幼儿园的大树真好
主题六 不一样的我
第三节 自我实现类主题活动案例
主题一 遇见柠檬
主题二 我是干净小超人
主题三 我升中班啦
主题四 我真的很不错
主题五 我们的图书节
主题六 我们一起迎新年
第五章 自主探究式主题课程经验分享
**节 课程研究促进课程管理体系完善
一、构建课程管理体系，提升课程管理能力
二、规范教研管理体系，提升教师专业能力
三、白描观察，教师体验职业幸福
第二节 课程研究经验成果
一、一日生活中的自主探究
二、区域活动中的自主探究
三、主题活动下的自主探究
四、课程资源的挖掘与利用
五、课程实践思考
六、家园共建课程
**章 自主探究式主题课程的确立
**节 为什么要进行幼儿园课程建设
一、幼儿园课程建设的时代背景
二、幼儿园课程质量标准与特性
第二节 为什么确立自主探究式主题课程
一、自主探究式主题课程建设的理论依据
二、自主探究式主题课程建设的实际需求
第二章 自主探究式主题课程的组织与实施
**节 自主探究式主题课程的组织结构
一、核心概念界定
二、目标内容确立
第二节 自主探究式主题课程的实施流程
一、了解幼儿的兴趣和意图，开展自主探究式课程
二、采用适宜的方式和策略，支持幼儿自主探究
三、支持幼儿经验的表达和交流，推进探索的深入
四、利用白描式案例，进行有针对性的指导与评价
五、多领域融合开展课程，塑造完整□□
第三节 自主探究式主题课程的教师支持策略
一、有效支持幼儿自主探究
二、滋养幼儿良好的学习品质
第三章 自主探究式主题课程的评价
**节 自主探究式主题课程评价的价值取向
一、评价目的的价值取向
二、评价内容的价值取向
三、评价方法的价值取向
四、评价实施的价值取向
第二节 自主探究式主题课程的评价指标与工具
一、幼儿发展性评价
二、教师专业性发展评价
第三节 自主探究式主题课程的评价实施
一、自主探究式主题课程的评价原则
二、自主探究式主题课程的评价组织机构及机制建设
三、课程计划与实施评价
四、自主探究式主题课程的评价效果
第四章 自主探究式主题课程实践
**节 自主认知类主题活动案例
主题一 我的小鸡出壳了
主题二 认识小兔子
主题三 种子成长记
主题四 冬奥会来了
主题五 小豆苗
主题六 棒棒天使
第二节 自主感受类主题活动案例
主题一 颜色真好玩
主题二 幼儿园里真快乐
主题三 我们丰收了
主题四 服务大家真快乐
主题五 幼儿园的大树真好
主题六 不一样的我
第三节 自我实现类主题活动案例
主题一 遇见柠檬
主题二 我是干净小超人
主题三 我升中班啦
主题四 我真的很不错
主题五 我们的图书节
主题六 我们一起迎新年
第五章 自主探究式主题课程经验分享
**节 课程研究促进课程管理体系完善
一、构建课程管理体系，提升课程管理能力
二、规范教研管理体系，提升教师专业能力
三、白描观察，教师体验职业幸福
第二节 课程研究经验成果
一、一日生活中的自主探究
二、区域活动中的自主探究
三、主题活动下的自主探究
四、课程资源的挖掘与利用
五、课程实践思考
六、家园共建课程
展开全部
书友推荐
- >
月亮与六便士
月亮与六便士
¥13.4¥42.0 - >
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
名家带你读鲁迅:朝花夕拾
¥14.3¥21.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.8¥28.0 - >
有舍有得是人生
有舍有得是人生
¥21.2¥45.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
小考拉的故事-套装共3册
小考拉的故事-套装共3册
¥36.7¥68.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥10.5¥32.8 - >
罗曼·罗兰读书随笔-精装
罗曼·罗兰读书随笔-精装
¥40.6¥58.0
本类畅销
-
传与承:儿童非遗教育产品设计之草编菱角
¥45.5¥66 -
爱的讲述-江西省八一保育院的故事
¥23.5¥50 -
幼儿园游戏活动实践指导
¥27.2¥32 -
信息时代的儿童发展
¥9.3¥29 -
教育大百科全书:成人教育
¥33.6¥112 -
童年的秘密
¥29.4¥42
