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实用文教学教什么 版权信息
- ISBN：9787567520851
- 条形码：9787567520851 ; 978-7-5675-2085-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
实用文教学教什么 本书特色
《参与式语文教师培训资源:实用文教学教什么》主要内容括主题学工作坊；实用文阅读教学及其类型；实用文阅读教学内容确定；实用文阅读教学设计的基本要领；共同备课工作坊；把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课等。
实用文教学教什么 内容简介
本教材是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。
实用文教学教什么 目录
主题学工作坊／l
实用文阅读教学及其类型／3
实用文阅读教学内容确定／21
实用文阅读教学设计的基本要领／46
共同备课工作坊／69
把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课／71
寻找文本语言中体现的课文体式征——《罗布泊，消逝的仙湖》共同备课／l04
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容——《远执著的美丽》共同备课／l30
正确处理实用文“业术语”的教学——《谈诗》共同备课／149
课例研究工作坊／l69
揭示实用文文本中的“科学道理”——《雾凇》课堂教学研讨／171
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘——《诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨／187
依据实用文“语体色”取舍教学内容——《死海不死》课堂教学研讨／217
依据体式征建构实用文“阅读经验”——《谈诗》课堂教学研讨／239
实用文阅读教学及其类型／3
实用文阅读教学内容确定／21
实用文阅读教学设计的基本要领／46
共同备课工作坊／69
把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课／71
寻找文本语言中体现的课文体式征——《罗布泊，消逝的仙湖》共同备课／l04
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容——《远执著的美丽》共同备课／l30
正确处理实用文“业术语”的教学——《谈诗》共同备课／149
课例研究工作坊／l69
揭示实用文文本中的“科学道理”——《雾凇》课堂教学研讨／171
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘——《诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨／187
依据实用文“语体色”取舍教学内容——《死海不死》课堂教学研讨／217
依据体式征建构实用文“阅读经验”——《谈诗》课堂教学研讨／239
展开全部
实用文教学教什么 作者简介
王荣生，上海师范大学教授，教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。
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