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语文阅读与写作教学新探 版权信息
- ISBN:9787568710497
- 条形码:9787568710497 ; 978-7-5687-1049-7
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
语文阅读与写作教学新探 内容简介
这是一本中学阅读写作教辅资料,分为五个部分,从"新课改"背景下中学语文教师的阅读与写作理念入手,结合中学语文教材的特点,紧扣文本解读有效指向课堂教学的路径,从教师的"教"到学生的"学"探索高效课堂的施实策略;以基于"自主、合作、探究"理念下的当堂作文序列化训练为提升作文教学的突破口,落实作文教学中学生的主体地位;以文本阅读与写作训练整合式教学为切入点,落实中学语文课堂教学中读写一体化有机训练;从"新高考"背景下中学语文作业的设计理念、课堂作业实例等方面为提升中学语文教师和学生的"教"与"学"、"读"与"写"提供了有益的借鉴。
语文阅读与写作教学新探 目录
课如人生,人生如课 002
教师要成为一介书生 005
唯有读书才是硬道理 007
在读书与教书中收获幸福 010
阅读是为了遇见*好的自己 012
当教师得有一个属于自己的文化圈 014
读书会后话读书 016
思维才有力量 018
没有阅读的专业就没有专业的成长 020
在名师的引领下创造 022
语言与形式的分量到底有多重 027
关于阅读教学 030
文本解读中存在的问题 031
文本解读有效指向课堂教学的三个维度 033
文本解读指向发展的两条路径 036
文本解读成果的课堂转化 040
阅读教学课例:《说木叶》 046
阅读教学课例:《声声慢》 051
阅读教学课例:《赤壁赋》 056
阅读教学课例:《短歌行》 066
阅读教学课例:《老人与海》 069
与陇原名师霍军关于文本解读的对话录 073
关于作文教学 083
当下作文教学中存在的问题 084
基于“自主、合作、探究”理念下的作文训练 086
关于当堂作文训练 089
对当堂作文评改模式的不断优化 091
关于作文序列化训练研究 093
作文教学课例:《荷塘月色》 099
作文教学课例:《老人与海》 103
作文教学课例:《平凡的世界》 105
作文教学课例:以任务驱动型作文的审题指导为例 108
作文教学课例:以《三国演义》人物为例 112
作文教学课例:自主修改升格习作案例 115
作文教学课例:以“尊严类”话题为例 119
作文教学课例:以“逆风”话题为例 125
作文教学课例:以《面朝大海,春暖花开》为例 131
作文教学课例:以“灾难”类话题为例 136
关于整合式教学 159
关于整合式教学 160
整合式教学的路径与方法 168
整合式教学的三种课型 172
整合式课例:《林黛玉进贾府》 180
整合式课例:《林教头风雪山神庙》 192
整合式课例:《寡人之于国也》《劝学》 194
整合式课例:《鸿门宴》 196
整合式课例:《半张纸》 200
整合式课例:《我与地坛》 203
关于作业设计 206
“减负令”下的作业设计 207
指向深度学习的作业设计 217
指向核心素养的作业设计 222
指向语文学科规范的作业设计 226
指向语言能力培养的作业设计 229
指向评价体系的作业设计 233
劳动节作业设计课例 237
作业设计课例:《雨霖铃》 241
假期作业设计课例 245
古诗文作业设计课例 250
后 记 255
语文阅读与写作教学新探 作者简介
李金文,男,汉族,1974年2月出生,中共党员,甘肃武威人,大学本科,现就职于甘肃省酒泉市金塔汽修中专,高级讲师,市级骨干教师,县级优秀教师、优秀共产党员,语文学科首席教师,中职语文名师工作室主持人,陇原名师霍军工作室核心成员,长期从事高中语文教学,以中学语文阅读与作文写作教学为研究领域,近三年来,主持结题一项省级重点课题,一项陇原名师专项课题鉴定为优秀等次,在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学之友》等核心期刊发表论文多篇,一篇论文被人大复印资料索引,兰州大学等出版社公开出版个人专著三部。 王义荣,男,汉族,1966年11月出生,中共党员,甘肃金塔县人,大学本科,现就职于甘肃金塔汽车维修中等专业学校,高级讲师,市级骨干教师,县级优秀教师。长期从事中职语文教学,以中职语文教育教学为研究领域。多篇论文发表在《新课程》和《时代教育》上。
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