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安宁老师的日语课:N4N3:初级 版权信息
- ISBN：9787562865766
- 条形码：9787562865766 ; 978-7-5628-6576-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
安宁老师的日语课:N4N3:初级 本书特色
安宁，哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程主理人。该课程为哔哩哔哩平台、喜马拉雅平台外语赛道头部品，深受广大日语学习者的拥护。本书为该音频课程的配套教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语初学者，从N4开始讲起，授至N3，运用安宁老师原创的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，记忆单词，掌握语法，走向成体系的日语学习之路。N4部分以例句为切入点，在句子中学习单词、语法，注重相关知识点的拓展；N3级别按照单词、语法、例句（课文）的框架进行讲解，便于日语学习者自学使用。 本书由以下特色： 01 利用母语优势学日语：揭秘原创单词记忆法，搭建语法知识体系 02 由“点”到“面”的高效自学方法：单词→语法→课文、基础学习→拓展学习，由浅入深，自学也不怕 03 精选20篇日本名家短篇作品：帮助日语学习者了解真实的日本风土人情，深化对单词和语法的理解 04 快速掌握地道的日语表达：提供丰富的日常会话实例，助你自信开口说日语 全书精选20篇日本名家短篇作品，帮助日语学习者了解真实的日本风土人情，深化对单词和语法的理解。提供丰富的日常会话实例，帮助学习者自信开口说日语。每一讲课程均由课文、单词、语法等部分构成。全书课文与单词均配有日籍专家音频朗读。
安宁老师的日语课:N4N3:初级 内容简介
本书为哔哩哔哩平台及喜马拉雅FM《安宁老师的日语课0-N1》课程的配套系列教材，也可供日语学习者单独使用学习。本书面向日语初学者，从N4开始讲起，授至N3，运用安宁老师创立的日语新思维学习法，帮助日语学习者拨开迷雾，记忆单词，掌握语法，走向成体系的日语学习之路。精选20篇日本名家短篇作品，帮助日语学习者了解真实的日本风土人情，深化对单词和语法的理解。提供丰富的日常会话实例，帮助日语学习者自信开口说日语。每一讲课程均由课文、单词、语法等部分构成。全书课文与单词均配有日籍专家音频朗读。
安宁老师的日语课:N4N3:初级 目录
N4级别
1 不是名词要变化
2 时间时段加助词１
3 时间时段加助词２
4 时间时段加助词３
5 意志愿望有特点
6 想法表达有强调
7 样子也能成语法
8 限定强调与符合
9 否定中顿有区别
10 谓语并列古今谈
11 听说传闻有三个
12 推测事物用是吧
13 愿望建议要分清
14 好像看似各不同１
15 好像看似各不同２
16 表达原因有三个
17 理由目的要分清
18 客观主观在目的
19 动作状态分动静
20 尝试做事接中顿
21 时间放置叫事先
22 做完某事就后悔
23 时间推移用来去
24 动作继续进行曲
25 事情代替其他词
26 样子变化认不清
27 强调时态用名词
28 助词全然变强调
29 如果假设要分清１
30 如果假设要分清２
31 如果假设要分清３
32 如果假设要分清４
33 很难表达如果是
34 两个应该结成亲１
35 两个应该结成亲２
36 转折各自不相同１
37 转折各自不相同２
38 转折各自不相同３
39 让人做事用使役
40 被动表达有个性
41 被迫做事另有词
42 命令表达语气强
43 禁止表达含语气
44 请求他人做某事１
45 请求他人做某事２
46 同样动作带语气
47 敬语分出自和他１
48 敬语分出自和他２
49 敬语分出自和他３
50 敬语分出自和他４
N3级别
1 五山送火会
2 措辞的方式
3 秋天的收获
4 乡土特产——飞鱼
5 天空的色彩
6 夏天的颜色
7 雁南飞
8 临考前父母的心情
9 抹茶甜点
10 年夜饭里的冬鱼
11 日本人爱的章鱼
12 新米上市
13 春天的野餐与赏花
14 老人的卧床不起
15 田间的青蛙
16 闭塞时期的颜色
17 寺院和壁画上的银朱色
18 热乎乎的奶茶
19 春眠不觉晓
20 解释时的发现
附录 语法
参考文献
1 不是名词要变化
2 时间时段加助词１
3 时间时段加助词２
4 时间时段加助词３
5 意志愿望有特点
6 想法表达有强调
7 样子也能成语法
8 限定强调与符合
9 否定中顿有区别
10 谓语并列古今谈
11 听说传闻有三个
12 推测事物用是吧
13 愿望建议要分清
14 好像看似各不同１
15 好像看似各不同２
16 表达原因有三个
17 理由目的要分清
18 客观主观在目的
19 动作状态分动静
20 尝试做事接中顿
21 时间放置叫事先
22 做完某事就后悔
23 时间推移用来去
24 动作继续进行曲
25 事情代替其他词
26 样子变化认不清
27 强调时态用名词
28 助词全然变强调
29 如果假设要分清１
30 如果假设要分清２
31 如果假设要分清３
32 如果假设要分清４
33 很难表达如果是
34 两个应该结成亲１
35 两个应该结成亲２
36 转折各自不相同１
37 转折各自不相同２
38 转折各自不相同３
39 让人做事用使役
40 被动表达有个性
41 被迫做事另有词
42 命令表达语气强
43 禁止表达含语气
44 请求他人做某事１
45 请求他人做某事２
46 同样动作带语气
47 敬语分出自和他１
48 敬语分出自和他２
49 敬语分出自和他３
50 敬语分出自和他４
N3级别
1 五山送火会
2 措辞的方式
3 秋天的收获
4 乡土特产——飞鱼
5 天空的色彩
6 夏天的颜色
7 雁南飞
8 临考前父母的心情
9 抹茶甜点
10 年夜饭里的冬鱼
11 日本人爱的章鱼
12 新米上市
13 春天的野餐与赏花
14 老人的卧床不起
15 田间的青蛙
16 闭塞时期的颜色
17 寺院和壁画上的银朱色
18 热乎乎的奶茶
19 春眠不觉晓
20 解释时的发现
附录 语法
参考文献
展开全部
安宁老师的日语课:N4N3:初级 作者简介
安宁，新东方教育科技集团优秀教师，日本京都大学教育认知心理学专业博士，留日生活十几年，被称作是“教日本人语法的中国教师”。曾就职日本神户制钢所北京事务所、日本三洋电器公司，从事笔译、口译工作。曾获2001年日本京都大学论文国际奖。著作：《日语语法新思维》《日语词汇速记大全》《学校教育体系对学生学习认知和学习积极性的影响》（日本京都大学）《探讨学生学习当中各种因素之间的因果关系》（美国密西根大学教育心理认知学会）等。主讲日语四、三、二、一各级基础与应试课程。简洁明了，通俗易懂，深入浅出，注重方法。将教育心理学的研究成果充分应用到教学当中，特别注重学习方法和记忆法的探究，同时结合自身的海外生活、工作和学习的经验，使课堂充满知识性、趣味性和实用性。在教授知识的同时还在留学和工作方面给与学员充分的指导和帮助。
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