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幼儿教师语言
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幼儿教师语言

作者：瞿亚红
出版社：北京大学出版社出版时间：2013-09-01
开本： 16开 页数： 244
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幼儿教师语言 版权信息

  • ISBN：9787301232170
  • 条形码：9787301232170 ; 978-7-301-23217-0
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    各类教育

幼儿教师语言 本书特色

本书不仅可以作为学前教育专业学生专业用书，还可以为幼儿园教师提供专业指导。

幼儿教师语言 内容简介

本教材以普通话语音和科学发声训练为基础，以朗读练习为提高，通过学习朗读基础知识，并伴以大量地朗读实践训练。以幼儿教师的职业语言特点出发，开展有关幼儿教师的故事朗读、讲述的相应针对性较强的训练。帮助学前教育学生掌握幼儿文学演绎方式，提高教学教育口语的运用能力。 本书分为三个部分：普通话语音基础及科学发声训练、朗读理论及实践训练、幼儿教师专业语言理论及实践训练。 本书教材结构分明，切合学前教育专业的特点，针对幼儿园一线教育教学实用内容编写，强调理论性与实践性紧密结合。不仅可以作为学前教育专业学生专业用书，还可以为幼儿园教师提供专业指导。

幼儿教师语言 目录

**单元 语音篇
**章　普通话语音基础
**节　概说
　　第二节　声母
　　第三节　韵母
　　第四节　声调
　　第五节　语流音变
第二章　发声技能
　　**节　呼吸控制
　　第二节　共鸣控制
　　第三节　吐字归音
　　第四节　嗓音保护

第二单元　朗读篇
第三章　朗读概论
　　**节　朗读准备
　　第二节　朗读的内部技巧
第四章　朗读外部技巧
　　**节　朗读外部技巧的认识和运用
　　第二节　停连
　　第三节　重音
　　第四节　语气
　　第五节　节奏
　第五章　幼儿文学作品朗读
　　**节　幼儿文学作品朗读材料的选择
　　第二节　幼儿文学作品朗读要领
　　第三节　不同幼儿文学作品的朗读
第六章　态势语运用与训练
　　**节　态势语的概说
　　第二节　态势语的运用
　　第三节　态势语的训练

第三单元　听说篇
　第七章　听说能力
　　**节　听知技能
　　第二节　说话能力
　　第三节　听说能力综合训练
　第八章　演讲
　　**节　演讲概述
　　第二节　演讲的技巧
　第九章　幼儿故事讲述
　　**节　幼儿故事讲述概述
　　第二节　幼儿故事讲述训练
　　第三节　幼儿图画书的讲述
　第十章　幼儿教师职业语言
　　**节　幼儿教师语言概述
　　第二节　幼儿教师教学语言运用
　　第三节　幼儿教师教育语言运用
　　第四节　幼儿教师与家长的沟通语言

参考文献
后记
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幼儿教师语言 作者简介

瞿亚红，副教授，重庆师范大学教育科学学院副院长，国家普通话测试员。

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