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16岁牛津女孩:妈妈做对了什么? 版权信息
- ISBN：9787531491989
- 条形码：9787531491989 ; 978-7-5314-9198-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
16岁牛津女孩:妈妈做对了什么? 内容简介
这是一本发自爱，来自生活的家庭教育书。 16岁的女孩王默其刚刚收到牛津大学的录取通知书，于此同时，她的第四本自写自画的少儿小说正式出版。作者作为孩子的母亲，在这个时候回顾她的成长、学习之路，和读者分享她的教育理念与实践。 每个孩子都是独特的“小世界”，他的家庭、学校和环境造就了滋养这个小世界的“小宇宙”。在这个小宇宙里，家庭，是对孩子*接近、*了解、*重视也是**影响的一环。如何在孩子成长的过程里，恰当的教导和陪伴，让他充分合理的得到阳光雨露，养成健全自尊的品德、自发不断的学习力、独立快乐的生存力和坚定客观的判断力。是我们所有家长想要达到的目标，也正是本书所写的内容。 本书记录了妈妈和孩子从学前开始到现在的共同成长，有理论基础有实操指导，更有可以引发共鸣的生活案例。希望本书，能为陪伴孩子成长的家长带来帮助。
16岁牛津女孩:妈妈做对了什么? 目录
前言
**章 观念篇
**节
孩子用“出问题”提醒父母
第二节
父母需要终身学习
第三节
阅读是亲子间*好的媒介
第四节
一起学会好好说话
第五节
重视觉察情绪密码
第六节
守住家庭教育主阵地
第七节
体验是*真实的教育
第八节
用心品读生活故事
第九节
珍惜自由创造的契机
第二章 操作篇
**节
接纳赏识，培养自信阳光少年
第二节
开发六感，在生活中培养观察力
第三节
用心交流，在互动中培养表达力
第四节
参与劳动，在家务中培养内驱力
第五节
广泛涉猎，在阅读中培养思辨力
第六节
选书有方，在实践中培养鉴赏力
第七节
强化训练，在输出中培养写作力
第八节
说说写写，陪伴滋养丰富情感
第九节
鼓励肯定，在创作中激发潜能
第三章 示范篇
**节
如何妙用感官动词——“看”的小眼神
第二节
如何读活一本书——“小猪”的故事新编
第三节
如何深读一本书——“老鼠记者”的实地采访
第四节
如何培养主动性——家务里的作文课
第五节
如何与大自然相处——写在树叶上的心里话
第六节
如何丰富精神世界——养宠物的悲欢离合
第七节
如何看到花开有期——每日一句的持之以恒
第四章 互动篇
**节
初一上
**封信：祝您节日快乐
第二封信：正视困难，愈战愈勇
第三封信：做表里如一的好孩子
第四封信：开始在意排名了
第五封信：*美丽的开始
第六封信：为曾经欠下的债努力
第七封信：坚定了走自主学习道路的信心
第八封信：看不见的情商课让她变得独立而美好
第九封信：好妈妈的前提就是以身作则
第十封信：大人尚且存在极大的惰性，孩子也会有
第十一封信：孩子的成长唤醒了成人的过去
第十二封信：平时像考试一样认真，考试像平时一样轻松
第十三封信：基础不牢，地动山摇
第十四封信：在学校是个好学生，回家想做会儿坏孩子
第二节
初一下
**封信：每天进步一点点，努力寻找更美好的自己
第二封信：没有准备的竞赛意义不大
第三封信：多让她自己做计划、整理物品
第四封信：我没有控制住情绪
第五封信：开始触底反弹的模式吧
第六封信：画展在周末准备就绪
第七封信：休息时可以看看课外书
第八封信：胜在终点的未必就是抢跑的人
第九封信：相信她会有办法解决问题
第十封信：构筑完整的人文知识体系，才能在未来越走越远
第十一封信：为她找到属于自己的学习方式而感到高兴
第十二封信：如果你很有才华，勤奋会让你绽放无限光彩
第十三封信：大量的中文阅读是有质量的生命积淀
第三节
初二上
**封信：青春期不是叛逆的言行
第二封信：就新学期规划进行了认真交流
第三封信：要做一个有担当、有志向、有修养的学生
第四封信：在过程中学会总结经验
第五封信：学习是不断积累的过程
第六封信：当好学生干部，可不是一件容易的事情
第七封信：赛场如考场
第四节
初二下
**封信：虽然不喜欢开学，但我会诚心接受
第二封信：带着感恩之心和满满正能量拥抱青春
第三封信：靠小聪明难以实现长远发展
第四封信：一切都充满了喜悦和力量
第五封信：对待小考要像大考一样认真
第六封信：面对一个性情偶然反常的孩子时
第七封信：一定要学会用心沟通
第八封信：品德是一个人安身立命的根本
第九封信：练就宠辱不惊、临场不乱的心态
第五节
初三上
**封信：一切都是美好的，每天都是崭新的
第二封信：成功没有无缘无故，学习更要脚踏实地
第三封信：排名不错，但实际上退步很多
第四封信：和自己比，不和别人比
第五封信：不努力就是退步
第六封信：重要的是有信念和行动
第六节
初三下
后记
后记（一）
写在收到面试邀请那一天
后记（二）
写在收到录取通知那一天
后记（三）
且陶陶乐尽天真
后记（四）
祝贺妈妈新书出版
**章 观念篇
**节
孩子用“出问题”提醒父母
第二节
父母需要终身学习
第三节
阅读是亲子间*好的媒介
第四节
一起学会好好说话
第五节
重视觉察情绪密码
第六节
守住家庭教育主阵地
第七节
体验是*真实的教育
第八节
用心品读生活故事
第九节
珍惜自由创造的契机
第二章 操作篇
**节
接纳赏识，培养自信阳光少年
第二节
开发六感，在生活中培养观察力
第三节
用心交流，在互动中培养表达力
第四节
参与劳动，在家务中培养内驱力
第五节
广泛涉猎，在阅读中培养思辨力
第六节
选书有方，在实践中培养鉴赏力
第七节
强化训练，在输出中培养写作力
第八节
说说写写，陪伴滋养丰富情感
第九节
鼓励肯定，在创作中激发潜能
第三章 示范篇
**节
如何妙用感官动词——“看”的小眼神
第二节
如何读活一本书——“小猪”的故事新编
第三节
如何深读一本书——“老鼠记者”的实地采访
第四节
如何培养主动性——家务里的作文课
第五节
如何与大自然相处——写在树叶上的心里话
第六节
如何丰富精神世界——养宠物的悲欢离合
第七节
如何看到花开有期——每日一句的持之以恒
第四章 互动篇
**节
初一上
**封信：祝您节日快乐
第二封信：正视困难，愈战愈勇
第三封信：做表里如一的好孩子
第四封信：开始在意排名了
第五封信：*美丽的开始
第六封信：为曾经欠下的债努力
第七封信：坚定了走自主学习道路的信心
第八封信：看不见的情商课让她变得独立而美好
第九封信：好妈妈的前提就是以身作则
第十封信：大人尚且存在极大的惰性，孩子也会有
第十一封信：孩子的成长唤醒了成人的过去
第十二封信：平时像考试一样认真，考试像平时一样轻松
第十三封信：基础不牢，地动山摇
第十四封信：在学校是个好学生，回家想做会儿坏孩子
第二节
初一下
**封信：每天进步一点点，努力寻找更美好的自己
第二封信：没有准备的竞赛意义不大
第三封信：多让她自己做计划、整理物品
第四封信：我没有控制住情绪
第五封信：开始触底反弹的模式吧
第六封信：画展在周末准备就绪
第七封信：休息时可以看看课外书
第八封信：胜在终点的未必就是抢跑的人
第九封信：相信她会有办法解决问题
第十封信：构筑完整的人文知识体系，才能在未来越走越远
第十一封信：为她找到属于自己的学习方式而感到高兴
第十二封信：如果你很有才华，勤奋会让你绽放无限光彩
第十三封信：大量的中文阅读是有质量的生命积淀
第三节
初二上
**封信：青春期不是叛逆的言行
第二封信：就新学期规划进行了认真交流
第三封信：要做一个有担当、有志向、有修养的学生
第四封信：在过程中学会总结经验
第五封信：学习是不断积累的过程
第六封信：当好学生干部，可不是一件容易的事情
第七封信：赛场如考场
第四节
初二下
**封信：虽然不喜欢开学，但我会诚心接受
第二封信：带着感恩之心和满满正能量拥抱青春
第三封信：靠小聪明难以实现长远发展
第四封信：一切都充满了喜悦和力量
第五封信：对待小考要像大考一样认真
第六封信：面对一个性情偶然反常的孩子时
第七封信：一定要学会用心沟通
第八封信：品德是一个人安身立命的根本
第九封信：练就宠辱不惊、临场不乱的心态
第五节
初三上
**封信：一切都是美好的，每天都是崭新的
第二封信：成功没有无缘无故，学习更要脚踏实地
第三封信：排名不错，但实际上退步很多
第四封信：和自己比，不和别人比
第五封信：不努力就是退步
第六封信：重要的是有信念和行动
第六节
初三下
后记
后记（一）
写在收到面试邀请那一天
后记（二）
写在收到录取通知那一天
后记（三）
且陶陶乐尽天真
后记（四）
祝贺妈妈新书出版
展开全部
16岁牛津女孩:妈妈做对了什么? 作者简介
李丹歌 一个喜欢记录的妈妈 一个勤于钻研的妈妈 一个热爱工作的妈妈 一个乐于奉献的妈妈 一个知行合一的妈妈 一个不断成长的妈妈
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