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儿童心理发展与家庭教育
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儿童心理发展与家庭教育

作者：刘梅
出版社：清华大学出版社出版时间：2022-05-01
开本： 其他 页数： 196
本类榜单：社会科学销量榜
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儿童心理发展与家庭教育 版权信息

  • ISBN：9787302602446
  • 条形码：9787302602446 ; 978-7-302-60244-6
  • 装帧：70g胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
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儿童心理发展与家庭教育 本书特色

《儿童心理发展与家庭教育》详细介绍了儿童心理发展的特点及规律，家长能清楚地意识到，孩子教育要从了解孩子心理发展规律开始，对孩子的教育必须尊重其发展的规律性，不能揠苗助长，更不能错过“关键期”；同时，家长还要清楚不同年龄阶段的孩子有不同的心理发展特点，因此，在安排孩子的学习任务时，一定要赋予其能承担的任务，否则孩子就容易产生压力；再次，家长要认识到个体的发展中存在着先天的差异，所以不能盲目地与他人攀比。 一本将儿童心理发展和家庭教育相结合的家庭教育指导书，多方法、多知识教会如何引导儿童

儿童心理发展与家庭教育 内容简介

这是一本将儿童心理发展和家庭教育相结合的家庭教育指导类专业书籍。 《儿童心理发展与家庭教育》系统地阐述了家庭教育的含义、性质、教育原则与具体方法，以及各年龄阶段儿童心理发展的特点、心理发展的关键内容、影响儿童心理发展的主要因素和不同年龄阶段儿童易出现的各种问题。同时，详尽地解答了家庭教育中困扰家长的一些实际问题，如家长应具备什么样的人生态度、价值理念和知识能力，如何避免家庭教育中出现误区，如何表扬孩子，惩罚孩子时需要注意哪些问题，如何做好儿童的早期教育，如何促进儿童的智力发育，如何避免儿童的不良情绪，如何培养身心健康的孩子，如何培养孩子良好的语言表达能力，如何帮助孩子做好幼小衔接，如何教会孩子学习，孩子逆反怎么办，如何预防青少年的心理问题，孩子说谎怎么办等问题。相信这些内容将有助于教师及家长科学地了解儿童、正确地引导儿童、理智地帮助儿童顺利健康地发展。 《儿童心理发展与家庭教育》适合作为师范类心理学、学前教育学、初等教育学等专业的教材，也可供非师范类专业的学生、幼儿教师、教育工作者、心理学爱好者、社会工作者等阅读。

儿童心理发展与家庭教育 目录

目 录 **章 家庭教育的前提——了解儿童心理的发展 1 一、心理发展的含义 1 二、儿童心理发展的含义及特点 2 三、儿童心理发展的性质 2 四、儿童心理发展的规律 5 五、儿童心理发展的关键期 5 六、关注儿童心理发展关键期的意义 6 七、重视婴儿早期动作训练的原因 7 八、婴儿情绪发展的意义 8 九、婴儿的先天差异 9 十、儿童期心理发展的主要内容 10 十一、儿童心理发展的基本特征 11 十二、儿童心理发展的影响因素 11 十三、儿童心理发展的相关理论对家庭教育者的启示 17 第二章 家庭教育的内涵 19 一、家庭教育的定义 19 二、家庭教育的独特性 19 三、成功家庭教育的影响因素 21 四、家长的素质对家庭教育的影响 21 五、核心家庭对家庭教育的影响 22 六、扩展家庭对家庭教育的影响 23 七、缺损家庭对家庭教育的影响 24 八、家庭经济条件好对家庭教育的影响 26 九、家庭经济条件差对家庭教育的影响 26 十、家风对家庭教育的影响 27 十一、良好家风的内涵 27 十二、家庭教育中家长应具备的素质 30 十三、家长的道德素质对家庭教育的影响 33 十四、家庭教育中存在的误区 33 十五、家庭教育中父母应具备的能力 35 十六、家庭教育的基本内容 40 十七、家长准确评价自己孩子的注意事项 45 十八、家长可以大有可为的方面 45 第三章 家庭教育的原则及基本方法 48 一、家庭教育需要遵循的原则 48 二、家庭教育中遵循正确导向原则的方法 48 三、家庭教育中遵循理性施爱原则的方法 49 四、家庭教育中遵循启发诱导原则的方法 49 五、家庭教育中遵循要求适度原则的方法 50 六、家庭教育中遵循教育一致性原则的方法 50 七、使用说服教育法引导孩子的原因 52 八、使用说服教育法的前提 52 九、使用说服教育法时应注意的事项 52 十、运用行为训练法教育子女的方式 53 十一、使用行为训练法进行家庭教育时应注意的事项 55 十二、使用家规制约法教育孩子的方法 56 十三、使用家规制约法时应注意的事项 58 十四、使用表扬、奖赏法时应注意的事项 60 十五、使用批评法教育孩子时应注意的事项 61 十六、使用惩罚法教育孩子时应注意的事项 63 十七、使用“自然后果惩罚法”时应注意的事项 65 第四章 不同时期儿童心理发展与家庭教育——胎儿篇 66 一、家庭教育开始的时间 66 二、听音乐仅仅是胎教的一部分 67 三、母亲生孩子*安全的年龄段 69 四、准父母要做基因检测的原因 69 五、孕妇罹患的会对胎儿有影响的疾病 71 六、孕妇服用后会对孩子造成永久性伤害的药物 72 七、孕妇酗酒对孩子的危害 77 八、孕妇吸烟对孩子的危害 77 九、孕妇的情绪对胎儿的影响 78 十、环境中会对胎儿造成影响的因素 78 十一、分娩可能对孩子健康造成的影响 80 十二、分娩过程中的药物治疗可能带给胎儿的危害 81 十三、胎儿能接受胎教的原因 81 十四、胎儿有自己的经验 82 十五、胎儿已初具意识 83 十六、孕妇必须做好养护以保证胎儿的心理健康 83 十七、采取措施避免母亲产后抑郁症的发生 83 第五章 不同时期儿童心理发展与家庭教育——婴儿篇 86 一、婴儿心理发展*需要的因素 86 二、作为孩子的**任老师的正确做法 87 三、婴儿大脑的开发方法 88 四、不提倡婴儿使用学步车 89 五、鼓励孩子自己动手吃饭 90 六、对孩子进行感觉统合训练的方法 90 七、培养婴儿良好注意力的方法 93 八、帮助3岁前的孩子进行记忆的方法 94 九、不能和婴儿讲道理的原因 95 十、有意识地促进婴儿语言表达能力的发展 96 十一、处理婴儿哭闹的方法 97 十二、避免恐惧情绪伤害婴儿的方法 98 十三、妈妈的表情就是婴儿的心情 99 十四、良好的母子关系对婴儿心理发展的影响 99 十五、培养安全型依恋的方法 102 十六、解决婴儿认生问题的方法 102 十七、科学处理儿童夜惊症的方法 103 十八、帮助孤独症儿童的方法 104 十九、不提倡孩子过早入园 105 二十、促进婴儿身心健康发展的方法 106 第六章 不同时期儿童心理发展与家庭教育——幼儿篇 108 一、游戏是幼儿*好的营养品 108 二、鼓励幼儿经常拆装玩具 109 三、会“玩”的幼儿更聪明 111 四、帮助孩子掌握记忆的策略(诀窍) 111 五、帮助孩子学会延迟满足的方法 112 六、处理孩子经常说“不”的方法 114 七、处理孩子无理取闹的方法 114 八、处理孩子入幼儿园困难的方法 115 九、对待淘气孩子的方法 116 十、处理孩子要穿不合时宜服装的方法 117 十一、处理孩子“顺手牵羊”的方法 117 十二、处理孩子说谎的方法 118 十三、处理孩子退缩行为的方法 119 十四、处理孩子口吃的方法 120 十五、培养孩子阅读习惯的方法 120 十六、培养孩子良好情绪的方法 121 十七、培养孩子自己的事情自己做的习惯的方法 122 十八、避免孩子出现“性别倒错”的方法 122 十九、教孩子认识自己性别的方法 124 二十、越禁止的事情孩子越想去做的原因 124 二十一、不必强调孩子一味听话 125 二十二、必须让孩子听话的方法 126 二十三、发出指令更易被孩子接受的方法 126 二十四、培养幼儿自学能力的方法 127 二十五、不提倡幼儿过早入学 127 第七章 不同时期儿童心理发展与家庭教育——小学生篇 130 一、小学学习与幼儿园游戏的不同 131 二、帮助孩子做好幼小衔接的方法 131 三、培养小学生自学能力的方法 132 四、培养孩子学习兴趣的方法 133 五、帮助孩子培养学习动机的方法 134 六、培养孩子按时完成作业的好习惯的方法 135 七、培养孩子良好注意力的方法 136 八、帮助小学生提高记忆能力的方法 137 九、帮助小学低年级学生理解复杂问题的方法 138 十、正确对待小学生爱模仿动画片的行为 139 十一、帮助孩子面对考试失利的方法 139 十二、帮助孩子消除消极情绪的方法 140 十三、有效地管理孩子看电视或玩电子游戏的方法 141 十四、帮助孩子拥有良好的同伴关系的方法 141 十五、帮助孩子处理嫉妒情绪的方法 142 十六、帮助孩子预防欺负行为的方法 143 十七、处理孩子乱花钱的方法 144 十八、帮助孩子正确对待挫折的方法 145 十九、帮助孩子改善同伴关系的方法 146 二十、与孩子建立良好的亲子关系的方法 147 二十一、树立自己在孩子心目中威信的方法 148 二十二、正确表扬孩子 148 二十三、正确批评孩子 150 第八章 不同时期儿童心理发展与家庭教育——初中生篇 152 一、处理做错事的初中生的方法 153 二、帮助孩子快速适应初中学习生活的方法 154 三、帮助偏科初中生的方法 154 四、帮助孩子避免让兴趣爱好影响正常学业 155 五、帮助孩子缓解考试焦虑的方法 155 六、帮助青春期孩子顺利度过反抗期 156 七、与青春期孩子沟通的技巧 157 八、处理孩子与异性朋友交往过密的方法 158 九、教会孩子在挫折中成长 158 十、处理孩子拒绝沟通的方法 159 十一、处理孩子对学校老师不满的方法 159 十二、帮助青春期暴躁易怒孩子的方法 160 十三、帮助青春期性格孤僻孩子的方法 162 十四、处理孩子依赖手机的方法 163 十五、处理青春期亲子关系变化的方法 164 十六、处理孩子早恋的方法 165 十七、对孩子进行性心理教育的内容 166 十八、对孩子进行性道德教育的内容 167 第九章 不同时期儿童心理发展与家庭教育——高中生篇 170 一、高中生心理发展的基本特征 170 二、高中生学习活动的特点 171 三、高中生学习动机的特点 173 四、高中生考试心理的特点 174 五、帮助高中生应对考试焦虑的方法 174 六、高中生情绪、情感发展的趋势 175 七、高中生情绪体验的特点 175 八、帮助高中生受到挫折的方法 176 九、帮助高中生交朋友的方法 177 十、帮助孩子恢复破裂朋友关系的方法 177 十一、培养高中生健康心理的方法 178 十二、高中生常用的情绪疏导方法 180 十三、高中生考试过度焦虑的原因 181 十四、帮助高中生在考试前避免考试焦虑的方法 182 十五、高中生在考场上应对考试焦虑情绪的策略 182 十六、高中生应对考试的技巧 183 十七、对高中生进行专业选择指导 183 参考文献 185
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儿童心理发展与家庭教育 作者简介

刘梅，女，1965年生人，辽宁抚顺人。沈阳大学师范学院应用心理学教授，硕士生导师。兼任辽宁省普通高校心理学类教学指导委员会副主任委员，辽宁省心理咨询行业协会副会长、辽宁省家庭教育学会理事、沈阳市心理研究所社会与发展心理研究室主任、沈阳市心理学会副理事长、国际注册EAP项目管理师。在核心期刊发表论文20余篇、出版著作五部、主编教材六部、主持省市级科研立项9项，获得辽宁省优秀教学成果奖一项、沈阳市优秀科技成果奖二项。先后在辽宁省教育厅、辽宁省总工会、辽宁省武警总队、辽宁省省直机关工委党校、辽宁大学、东北大学、渤海大学、沈阳军区总医院、中国石油大庆油田、盘锦油田、天津一汽制造有限公司等单位进行了400多场次的学术报告。

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