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积跬步以至千里:小学数学新入职教师研修
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积跬步以至千里:小学数学新入职教师研修 版权信息
- ISBN：9787206182624
- 条形码：9787206182624 ; 978-7-206-18262-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
积跬步以至千里:小学数学新入职教师研修 目录
章小学数学新教师的发展特征与专业素养·节小学数学新教师的发展特征节 小学数学新教师专业素养章小学数学教师专业知识修炼…节小知识大背景——小学数学知识背后的历史故事节让阅读增长见识——新教师阅读笔记第三章小学数学新教师执教能力提升策略例谈节数学课堂——以教师学科专业知识为例节阅读共同体——以教师阅读例第三节用规则养/span>——以教师课堂组织能力为例第四节提问与追问——以教师问题设计能力为例第五节主题式学span>——以教师教学设计能力为例第六节站点式教学——以教师个别化教学能力为例第七节学生参与式评价——以教师对学生的学能力为例……第八节撬动式研修——以教师教育技术应用能力为例…第四章小学数学新教师发展路径与实现方式…参考文献·
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