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好父母是怎样炼成的 版权信息
- ISBN：9787308211932
- 条形码：9787308211932 ; 978-7-308-21193-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
好父母是怎样炼成的 本书特色
《好父母是怎样炼成的》从如何养育健康的孩子、如何培养高情商的孩子、如何提升孩子的学习力、如何培养孩子的想象力、如何培养孩子的创新能力、如何培养孩子的面向未来的核心竞争力、如何培养孩子的财商等方面整合心理学、营养学、教育学、脑科学、创新学研究成果和理论基础，进一步梳理建构科学育儿以及创造力培养的理论体系，探索儿童创新思维和创新能力培养方法，揭示培育面向未来的创新者的路径。《好父母是怎样炼成的》整合不同学科、相比同类书籍而言，知识面更宽广，理论体系更加全面系统。更符合未来人工智能时代对人才的需求特征，更加突出创新能力的培养，具有前瞻性。
好父母是怎样炼成的 内容简介
孩子是父母生命中重要的人。父母所有的一切都是为了孩子更好地生活而努力的。做好早期教育是每一个家长首先应该懂得的。爱因斯坦说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方式扼杀了他们的天才。”此句话道出了早期教育肩负在家长身上的重任！这是一本与众不同的家庭教育类书籍，没有长篇大论，没有冗长的说教，有的是一段段温馨的文字。每一段文字都是我们日常生活中与孩子相处的点滴片段，每一段文字都将我们引入深思，深思我们自己，深思我们的育儿方式。这是一本你从未见过的家庭教育类书籍，一本将会让你读了之后久久难以忘怀的书。
好父母是怎样炼成的 目录
引言
**章 如何养育健康的孩子
**节 早期教育的重要性
第二节 母乳比黄金更珍贵
第三节 读懂食品成分表
第四节 运动改造大脑
第五节 早上托班更有益
第六节 向法国妈妈学习如何优雅育儿
第二章 如何培养高情商的孩子
**节 什么才是*珍贵的？
第二节 对孩子行为摇头，对孩子点头
第三节 做温和而坚定的父母
第四节 用共情接纳理解孩子的情绪
第五节 运用规则让孩子们和平共处
第六节 提升孩子自控力的方法和途径
第七节 发现内向孩子的潜在优势
第三章 如何培养孩子的财商
**节 不要忌讳和孩子谈钱
第二节 给孩子设立不同账户
第三节 犹太妈妈这样教孩子理财
第四章 如何提升孩子的学习力
**节 词汇的力量
第二节 双语启蒙越早越好
第三节 会做家务的孩子成绩更优秀
第四节 "哈柏露塔"（Havruta）教育法
第五节 家庭作业的迷思
第六节 奖惩的恶果——削弱内驱力和兴趣
第七节 描述性赞赏培养孩子学习内驱力
第八节 如何提升孩子的学习效率
第五章 如何培养孩子的想象力
**节 故事是想象力*好的肥料
第二节 限屏教育与想象力的培养
第三节 塑造未来学校的PEAK教育原则
第六章 如何有效管理好孩子的屏幕时间
**节 过多屏幕时间如何影响孩子的健康
第二节 为什么屏幕时间这般具有成瘾性
第三节 家长如何有效地管理孩子的屏幕时间
第四节 言传不如身教：家长也需要限屏
第七章 如何培养孩子的创新能力
**节 第四次教育革命：人工智能时代需要的技能和素质
第二节 掌握编程，成为未来世界的创造者
第三节 犹太人培养孩子创造力的秘诀
第四节 培养创造力路径和思维工具
第五节 如何培养孩子的设计思维
第六节 新加坡教育创新实践：运用创新思维培养孩子解决问题的能力
第七节 培养面向未来的STEAM创新者
第八章 如何培养孩子面向未来的核心竞争力
**节 部落文化培养孩子领导力
第二节 孩子成长道路是品格之路
第三节 孩子成功之路是坚毅之路
第九章 如何培养孩子的审美力
**节 什么是美感教育
第二节 为什么需要美育
第三节 不同学科如何体现与实施美育教育
第四节 践行家庭美育做好孩子的"生命合伙人"
第十章 成为更好的父母，成就更优秀的孩子
**节 *好的父母，也会犯的管教错误
第二节 近距离看美国妈妈如何育儿
第三节 成为独一无二的园丁，而不是木匠
参考文献
**章 如何养育健康的孩子
**节 早期教育的重要性
第二节 母乳比黄金更珍贵
第三节 读懂食品成分表
第四节 运动改造大脑
第五节 早上托班更有益
第六节 向法国妈妈学习如何优雅育儿
第二章 如何培养高情商的孩子
**节 什么才是*珍贵的？
第二节 对孩子行为摇头，对孩子点头
第三节 做温和而坚定的父母
第四节 用共情接纳理解孩子的情绪
第五节 运用规则让孩子们和平共处
第六节 提升孩子自控力的方法和途径
第七节 发现内向孩子的潜在优势
第三章 如何培养孩子的财商
**节 不要忌讳和孩子谈钱
第二节 给孩子设立不同账户
第三节 犹太妈妈这样教孩子理财
第四章 如何提升孩子的学习力
**节 词汇的力量
第二节 双语启蒙越早越好
第三节 会做家务的孩子成绩更优秀
第四节 "哈柏露塔"（Havruta）教育法
第五节 家庭作业的迷思
第六节 奖惩的恶果——削弱内驱力和兴趣
第七节 描述性赞赏培养孩子学习内驱力
第八节 如何提升孩子的学习效率
第五章 如何培养孩子的想象力
**节 故事是想象力*好的肥料
第二节 限屏教育与想象力的培养
第三节 塑造未来学校的PEAK教育原则
第六章 如何有效管理好孩子的屏幕时间
**节 过多屏幕时间如何影响孩子的健康
第二节 为什么屏幕时间这般具有成瘾性
第三节 家长如何有效地管理孩子的屏幕时间
第四节 言传不如身教：家长也需要限屏
第七章 如何培养孩子的创新能力
**节 第四次教育革命：人工智能时代需要的技能和素质
第二节 掌握编程，成为未来世界的创造者
第三节 犹太人培养孩子创造力的秘诀
第四节 培养创造力路径和思维工具
第五节 如何培养孩子的设计思维
第六节 新加坡教育创新实践：运用创新思维培养孩子解决问题的能力
第七节 培养面向未来的STEAM创新者
第八章 如何培养孩子面向未来的核心竞争力
**节 部落文化培养孩子领导力
第二节 孩子成长道路是品格之路
第三节 孩子成功之路是坚毅之路
第九章 如何培养孩子的审美力
**节 什么是美感教育
第二节 为什么需要美育
第三节 不同学科如何体现与实施美育教育
第四节 践行家庭美育做好孩子的"生命合伙人"
第十章 成为更好的父母，成就更优秀的孩子
**节 *好的父母，也会犯的管教错误
第二节 近距离看美国妈妈如何育儿
第三节 成为独一无二的园丁，而不是木匠
参考文献
展开全部
好父母是怎样炼成的 节选
绝招1：孩子一生下来，就用“暂停法”训练孩子睡眠法国宝宝自从出生开始，夜里如果哭闹，妈妈不会立马就冲过去抱孩子，她们会先观察3～5分钟，看看孩子是为什么哭（比如是饿了、尿了、过热还是其他原因），然后再把宝宝抱起来。法国妈妈认为，孩子一生下来就有学习和理解事物的能力，通过“暂停”的方式观察，然后再采取措施。一方面，可以让婴儿学会自我安抚；另一方面，也让孩子逐渐学习自己入睡。孩子哭了，不要立即去抱。自宝宝出生起，不要在夜晚动不动就出现在宝宝面前，给宝宝一个自我安抚的机会，即使是刚出生的婴儿，也不要主动地回应他（她），这就是法国人的所谓“暂停法”。如果在婴儿早期就使用这个方法，可以显著改善孩子的睡眠。暂停的一个原因是，新生儿在睡觉时，会有很多动作，或发出一些声响，这是正常的。如果父母一听到声响，就立刻冲上去把宝宝抱起来，反而会把宝宝弄醒了。暂停的另一个原因是，宝宝会在两次睡眠周期之间醒过来，睡眠周期一般大约为2小时。在他们学习连接这两次睡眠周期时，哭一下是非常正常的。如果父母把这个行为自动解读为宝宝饿了，或者不高兴了，而赶紧安慰宝宝，宝宝就无法自然形成睡眠周期了。结果变成，在每个周期的*后，他（她）都需要大人插手，把自己哄睡着。所以，那些夜晚对宝宝哭闹反应慢一点的父母，大多会有一个乖乖睡觉的孩子。而立刻跳起来回应的父母，则会有一个夜里反复哭闹的宝宝，直到父母自己都无法忍受。但这个“暂停法”基本上只对4个月以内的宝宝有效，再长大一点，不好的睡眠习惯就已经养成了。绝招2：孩子一日四餐定点定量，绝对不给零食帕米拉去参加过很多法国家庭的聚会，发现法国宝宝在餐桌上表现非常棒，比如，从来不乱扔食物；可以耐心等待食物的到来；大人在聊天的时候，不随意打断大人的谈话，而是等大人说完之后再说；能够和大人一起耐心享用一顿法式正餐（通常时间比较漫长）。当她问起法国妈妈其育儿方法时，法国妈妈这样和她解释：“通常法国妈妈会给孩子设定固定的进餐时间，一般是早上8点、中午12点、下午4点、晚上8点，晚上12点，凌晨4点。如果宝宝可以睡整夜觉了，凌晨四点的这一顿就不喂。在非进餐时间，是不可以吃任何食物的。”那么法国孩子是怎么做到在固定时间吃饭的呢？**个原则就是过了*初的几个月，应该让宝宝在每天大约固定的时间吃饭；第二个原则是，应该让宝宝吃饱饭，而不是少食多餐；第三个原则是，应该让宝宝适应家庭的节奏。在法国，下午茶是唯一正式的零食时间。一般是下午4点半开始，也就是孩子们放学之后。它通常都是为了给孩子加餐，并且和其他的进餐时间一样固定。营养方面，大多数法国妈妈坚持孩子应该每天至少进食5种不同类型的蔬菜。当问到宝宝挑食怎么办，很多法国妈妈都表示，他们会逐一慢慢给孩子尝试不同的食物，如果孩子不吃，那就过一段时间，再继续给孩子尝试，或者换一种烹饪加工方式，或者添加一些其他配料（如酸奶、芝士，或者奶油、橄榄油……），直到孩子可以完全接受这种新的食物为止。法国很多家庭有周末做蛋糕的习惯，法国宝宝一岁半开始，就可以参与制作蛋糕，但是如果蛋糕做好了，进餐时间还没有到，就不可以吃蛋糕，一起等待，等到固定的时间点才可以吃。
好父母是怎样炼成的 作者简介
阳银娟，浙江大学管理学博士，过去15年一直聚焦于创造力培养、教育创新、管理创新的理论研究和实践探索，曾主持并参与多项国家自然科学基金项目，已出版专著《知识伙伴对企业创新绩效的影响研究》，在《科研管理》《科学学研究》等期刊发表论文20余篇，论文被引次数共达1798次。
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