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游老师和“快乐数学”班的故事 四年级(上) 版权信息
- ISBN：9787555026198
- 条形码：9787555026198 ; 978-7-5550-2619-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
游老师和“快乐数学”班的故事 四年级(上) 本书特色
该书紧贴小学数学四年级上册的数学知识点，运用生动活泼的文字、幽默诙谐的插图以及贴近生活的例子，将复杂深奥的数学知识化繁为简，为孩子们全面讲解数学的基础知识，让孩子们一看就明白，一学就会用。全书运用有趣的表现方式和传达手法让孩子们明白，枯燥、抽象、深奥的数学原来是这么简单、有趣和美妙。这不只是一本好用的数学学习书，更是一本好玩的童话故事书，有扣人心弦的情节，有乐观美好的情感，而且对小学生的识字、阅读和写作都有帮助。
游老师和“快乐数学”班的故事 四年级(上) 内容简介
该书紧贴小学数学四年级上册的数学知识点，运用生动活泼的文字、幽默诙谐的插以及贴近生话的例子，将复杂深奥的数学知识化繁为简，为孩子们全面讲解数学的基础知识，让孩子们一看就明白，一学就会用。全书运用有趣的表现方式和传达手法让孩子们明白，枯燥、抽象、深奥的数学原来是这么简单、有趣和美妙。这不只是一本好用的数学学习书，更是一本好玩的童话故事书，有扣人心弦的情节，有乐观美好的情感，而且对小学生的识字、阅读和写作都有帮助。
游老师和“快乐数学”班的故事 四年级(上) 目录
假如有一天我很有钱——亿以内数的读法
难读的0——0的读法
课堂主讲人——亿以内数的大小比较
数位、计数单位傻傻分不清楚——数位和计数单位的区别
面不“改”色——亿以内数的改写
面不“改”色后记——近似数
成皓的穿越之旅——数的产生
算式中的秘密——用计算器找规律
简术的研究——1亿有多大
好大好大的地方——认识公顷和平方千米
神奇的手电筒——线段、射线、直线
弯弯的尺子——角的度量
它们居然也是角——平角、周角的认识
数角“困难户”——数角
意大利饼干——三位数乘两位数
“随你变”规律——积的变化规律
扫出来的规律——积不变规律
游老师是超人——速度单位的认识
跑道的秘密——平行线的性质
如何平行——平行线的画法
图说四边形——四边形的分类
为什么不够了——两点之间线段*短
棋盘中的正方形——画正方形
平行线的朋友——平行与垂直
口算、棒算和笔算——笔算除法
笔笔皆“试”——试商
变变变——商的变化规律
难读的0——0的读法
课堂主讲人——亿以内数的大小比较
数位、计数单位傻傻分不清楚——数位和计数单位的区别
面不“改”色——亿以内数的改写
面不“改”色后记——近似数
成皓的穿越之旅——数的产生
算式中的秘密——用计算器找规律
简术的研究——1亿有多大
好大好大的地方——认识公顷和平方千米
神奇的手电筒——线段、射线、直线
弯弯的尺子——角的度量
它们居然也是角——平角、周角的认识
数角“困难户”——数角
意大利饼干——三位数乘两位数
“随你变”规律——积的变化规律
扫出来的规律——积不变规律
游老师是超人——速度单位的认识
跑道的秘密——平行线的性质
如何平行——平行线的画法
图说四边形——四边形的分类
为什么不够了——两点之间线段*短
棋盘中的正方形——画正方形
平行线的朋友——平行与垂直
口算、棒算和笔算——笔算除法
笔笔皆“试”——试商
变变变——商的变化规律
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游老师和“快乐数学”班的故事 四年级(上) 节选
开学**天，数学课下课后，简术还捧着数学课本津津有味地看，这时，成皓路过，十分惊讶地问：“简术，下课了还不休息？” 简术头都没抬，“不了不了，*近认识的数越来越大了，我一定要好好学习！” “看来你对认识大数很有兴趣呀！” “是啊，万一哪天我中了大奖，获得了一大笔钱，而我却不会读，那不是很丢人？”成皓看着简术憧憬未来的眼神，“噗呲”一声笑了出来。 “简术，你别担心，我送你三个盒子，保准你读数没压力！”说完，成皓跑回座位，从书包里拿出了三个纸盒子。 “成皓，这不是我们暑假一起折的垃圾盒吗？”简术一脸嫌弃，“这些盒子能帮我读数？你该不会忽悠我吧？” “别管这是什么盒子，能帮助你读数的就是好盒子！如果这个盒子装四个数位，而你的奖金是……”说着，成皓先在桌面上放了一个盒子，然后拿出了一张写着“5865”的纸条。 “5865是四位数，这个盒子就装下了！”简术直接把纸条放人了桌面上的那个盒子里。 “对，这个盒子正好装……” “万以内的数我会读啊！”简术有点不耐烦地打断了成皓的话。 “好好好，马上就进入正题，这个数呢？”成皓又拿出了一张写着“6730000”的纸条。 简术拿起纸条，把纸条撕成了“673”和“0000”两个部分，先把写着“0000＇’的纸条放进了桌面上的盒子，看了看手上写着“673”的纸条，示意成皓把第二个盒子拿给他。 “刚才的那个盒子，我称它为个级盒子，现在的这个盒子，我称它为万级盒子。”成皓拿出第二个盒子。 “那我们把‘673’这张纸条放进万级盒子后，是不是也要从高位读起呢？”简术一边回忆着之前万以内数的读法，一边询问成皓。 “对，要先读万级盒子里的数，再读个级盒子里的数。” 简术想了想，说：“万级是六百七十三。” 成皓指了指盒子说：“请读出万，否则你的奖金就大大缩水了！” 简术连忙补上了“万”，然后感慨道：“好险，这就是传说中的错过了几百万！” “两个盒子中的数，读法是一样的，只不过读万级上的数时要读出‘万’这个单位。”听完成皓的话，简术立马拿出小本子记了下来，丝毫没有刚刚嫌弃的样子。记录好后，简术问道：“末尾这四个0怎么读呢？” 成皓推了推眼镜，说：“末尾的0表示这些数位上一个数也没有，它们只是用来占位的，所以不用读。” “既然这些数位上什么都没有，不写会怎么样？”简术小声嘀咕道。 “去掉一个0后，你的奖金就变成了673000。”成皓推了推眼镜，撕掉了个级盒子中的一个“0”，揣进口袋，把原来在万级盒子中的“3”撕了下来，放到了个级盒子中。 “啊，奖金只剩下六十七万三干了！”简术发现不对劲了。 “再去掉一个O！”成皓继续撕掉个级盒子中的一个“0”，也揣进口袋，把原来在万级盒子中的“7”撕了下来，放到了个级盒子中。 简术大喊道：“那只剩下六万七干三百了，快住手，这些0我都要了！” “不好意思，你已经启动了‘除0模式’，停不下来了！”成皓嘿嘿一笑，把个级盒子中剩下的两个“0”都揣进口袋，把原来在万级盒子中*后的那个“6”放进了个级盒子中。 “只剩673了，成皓，还我四个0啊！！！”简术摇着成皓的肩膀！ “现在你知道0的重要了吧！”成皓笑眯眯地说。 “那……能还我这四个0吗？”简术小心翼翼地问。 “我不仅可以还你四个0，还可以多送你几个。”成皓从口袋中掏出了刚刚拿走的四个0和事先准备好的两个0。 “成皓，你真是太大方了，一下子给我了六个0。”简术拿起成皓给的写着“0”的小纸条说，“个级盒子中放四个0，万级盒子中放两个0，还有两个空位，放7和3。咦？多了一个6，放在……放在……” “放在这里，”成皓拿出了第三个盒子，“这就是亿级盒子！” “亿级盒子？”简术想了想，“是不是和万级盒子很像，读完数字要加读一个单位‘亿’？” “简术，你可真会举一反三，我期待你中大奖哦！” “嘿嘿，成皓，这份大奖也有你的一份功劳！” P1-5
游老师和“快乐数学”班的故事 四年级(上) 作者简介
翁倩蕾，小学一级教师，福州市骨干教师，2013年参加工作至今积极承担各级公开教学观摩课任务，曾参加福州市教师技能赛荣获二等奖，执教的《平均数》获福建省优质课一等奖，执教的《分数的初步认识》《分数的简单应用》《分数的意义》等多节课在省市各级比赛中获奖，所撰写的多篇论文发表在《福建教育》《西部素质教育》《数学之友》等CN刊物上。
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