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大学语文(写作与演讲)
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大学语文(写作与演讲)

作者：陈金琳主编
出版社：上海交通大学出版社出版时间：2021-11-01
开本： 26cm 页数： 304页
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大学语文(写作与演讲) 版权信息

大学语文(写作与演讲) 内容简介

本书为军事院校“大学语文”课程的配套教材之一, 根据教学大纲的要求, 由多所院校合作编写而成。本教材内容涵盖应用文写作和实用演讲两大板块, 结构分为: 上篇 —— 写作基础知识, 中篇 —— 文体写作训练, 下篇 —— 实用演讲三部分, 分别从提升基础习作认知、实际写作训练能力以及在公共场合表达演讲能力出发。

大学语文(写作与演讲) 目录

上篇 写作理论知识
绪论
**章 军事应用写作
**节 军事应用写作历史及发展趋势
第二节 军事应用写作的分类及特点
第三节 学习写作的意义和方法
第二章 文章的构成
**节 炼意——主题的确立
第二节 选材——材料的收集与整理
第三节 运思——思路的梳理
第四节 语言——选词与炼句
第三章 文章的表达方式
**节 文本表达的基本方式
第二节 修辞表达的多种手法

中篇 文体训练
第四章 军队常用事务文书
**节 计划
第二节 总结
第三节 典型材料
第四节 调查报告
第五节 述职报告
第六节 思想汇报
第七节 会议讲话稿
第八节 决心书
第九节 请战书
第五章 军队机关公文
**节 公文概述
第二节 公文的拟制规则
第三节 公文的分类写作
第六章 新闻
**节 新闻概述
第二节 消息
第三节 通讯
第四节 新闻评论
第五节 新闻调查
第七章 学术论文
**节 学术论文概述
第二节 学术论文的写作
第八章 军地通用商务文书
**节 商务文书概述
第二节 可行性研究报告
第三节 创意文案
第四节 商务合同

下篇 实用演讲
第九章 演讲概述
**节 演讲的本质
第二节 演讲的准备
第十章 演讲稿的撰写
第十一章 演讲实施的技巧
**节 有声语言的表达技巧
第二节 态势语言的表达技巧
第三节 临场应变技能
第十二章 军队常用演讲
**节 思想政治教育演讲
第二节 读书演讲
第三节 战时演讲
第四节 分队日常演讲

附录 军队机关公文格式
参考文献
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大学语文(写作与演讲) 节选

　　（一）典型材料的写作方法1.标题典型材料的标题的拟制通常有四种形式。（1）直接概括主题，如《构建党委中心组学习新机制实现学习型党委建设新发展》《牢记强军报国的使命担当锻造能打胜仗的深海铁拳》。（2）“典型单位（个人）的名称+事迹”，如《王继才同志先进事迹》。（3）“典型单位（个人）的名称+先进事迹或经验的主要内容”，如《××镇人民武装部抗洪抢险先进事迹》。（4）双标题，主标题反映典型单位或个人的精神品质或核心经验，副标题用一句话概括先进典型事迹或经验的基本概况，如《点燃奋斗激情立足战位成才——火箭军某导弹旅引导官兵干一行爱一行争做新时代雷锋传人》。2.导语导语也就是典型材料的引语，主要介绍先进单位或个人典型事迹或主要成绩的基本情况，便于读者有一个总体印象。3.正文正文是典型材料的核心部分，先进单位或个人的主要事迹或经验都将在这部分重点展开叙述。正文并没有统一、固定的模式，通常是根据材料主题进行结构安排。常见的结构形式有并列式、递进式、递进与并列结合式。并列式就是将文中典型事迹或经验分别从不同角度进行归纳，分为几个方面进行阐述，各部分之间的逻辑关系为并列关系。递进式可以分为两种情形：一是按照事物的发展脉络安排结构；二是按照认识的发展过程安排结构。递进与并列结合式兼具并列式和递进式结构的特点，在典型材料的写作中往往较多采用这种结构形式。4.结尾典型材料的结尾形式多样，如果是以**人称叙述，通常可以在结尾表明自己对下一阶段或今后工作的态度和决心；如果是以第三人称叙述，通常可以在结尾对材料整体进行概括性的总结升华。当然，有时也可以自然收尾，在叙述完事迹或经验后，全文就此结束。（二）典型材料的写作要求1.把准部队需要，慎重选择典型典型材料的写作首先面临的就是对典型的选择。典型选择是否准确，是否具有先进性、指导性，关乎典型材料的价值大小和效果的好坏，是典型材料成功与否的关键。新时代部队建设中好人好事和先进事迹层出不穷，不能个个都树为典型。因此，一定要善于发现典型并谨慎选择。要站在时代的高度，结合部队整体建设，围绕时代要求、时代特色，紧扣工作和思想上迫切需要解决的问题，来选择典型单位和个人。2.深入调查研究，充分占有材料俗话说：“巧妇难为无米之炊。”撰写典型材料的一个重要的环节就是掌握丰富的材料。古人云：“着意源自妙选材。”材料自身的价值直接决定着典型材料*终的价值。对于如何掌握丰富的材料，其实除了开展深入细致的调查研究外，并无捷径可走。可以在明确调查目标的前提下，制订详细的调查计划，通过开座谈会、个别交谈、查阅资料、听取汇报等多种科学的调查方法，充分占有**手材料，为典型材料的写作打下坚实的基础。3.精心提炼主题，合理安排结构主题也就是基本思想、中心思想。主题之于典型材料犹如灵魂之于人体。如果说材料解决的是“言之有物”的问题，那么主题解决的就是“言之有理”的问题。主题的精心提炼，将直接影响到材料的取舍繁简、结构的合理安排及语言的准确表达等。典型之所以被树立为典型，其一定有较之他单位或他人突出和闪光的一面。因此，在提炼主题时，要善于抓住典型的本质，不能仅仅停留在对表面现象的肤浅认识上，而要透过表象，揭示出其中的深刻意义。解决了“言之有物”“言之有理”的问题后，接下来就是怎样才能“言之有序”。典型材料的结构并没有固定的形式，写作时可以借鉴一般的结构要求，根据主题的需要，选择并列式、递进式或递进与并列结合式来谋篇布局。一般典型材料篇幅较长，很少单纯采用并列式或递进式，往往是两种结构方式结合使用，力求做到重点突出、层次分明、引人人胜。4.坚持实事求是，严格筛选事例客观真实是典型材料的生命，也是我们写作必须遵循的根本原则。根据主题，实事求是地严选事例，是典型材料写作的基本要求。搜集材料需“以十当一”，越多越好；选用材料则需“以一当十”，越精越好。在占有了大量写作材料之后，就必须围绕主题对材料进行认真分析，去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼，选择符合客观实际的、能够反映单位或个人本质的具有典型性、代表性的事例，这样才能树立起典型的信服力。5.锤炼语言文字，增强表达效果语言的锤炼也是典型材料写作中的重要环节，典型材料是靠事实感染官兵、教育官兵。因此，在语言的运用上须认真推敲，力求精准，但又须避免单纯说教，理论色彩不能太强。丰富感人的典型事迹或经验只有用生动的语言形式表达出来，才能使读者心悦诚服地接受。因此，可吸收一定的群众语言，运用通俗的、大众的语言，适当地运用比喻、拟人、借代、排比、对比、衬托等修辞手法.增强文章的生动性。单位典型材料由于多侧重经验的推广，较多采用客观、概括的手法叙述，但在叙述过程中，依然要注意语言的特色、手法的新颖，防止生硬和呆板。……

大学语文(写作与演讲) 作者简介

陈金琳，女，副教授，硕士研究生，毕业于华中科技大学，中国写作学会成员，现为国防科技大学文理学院人文科学系语言与逻辑教研室主任，主要从事中国现当代文学、写作学研究，先后主编出版《军队应用文写作》《新编军队常用文体写作指导及范例》《军队院校大学语文（作品选读）》等5部作品，参编10余部，发表学术科研、教育教学等论文30余篇。

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