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全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学 版权信息
- ISBN：9787519126841
- 条形码：9787519126841 ; 978-7-5191-2684-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学 内容简介
基于国家课程标准，全景式数学教育致力于建设更为鲜活、有趣，指向全人的数学教育。全书精选了22个精彩的全景式数学教育案例，带来让人耳目一新的数学世界。 这22个典型课例，分为 “浪漫学习”“精确学习”“综合学习”三部分，具体呈现了顺应学生认知规律的数学学与教的过程。这些内容立足培养数学课程核心素养，教师教得酣畅淋漓，学生学得热火朝天，呈现出引人入胜的课堂现场。
全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学 目录
前言
上篇 浪漫学习
浪漫体验学习活动
［案例1］“克与千克”的浪漫学习
［案例2］“万以内数”的浪漫学习
主体先构学习活动
［案例3］相遇问题，先学什么？怎么学？
［案例4］“比较”畅想
问题梳理学习活动
［案例5］“长方形、正方形的特征和周长”单元问题梳理
［案例6］对一道应用题的问题梳理：“审问”
中篇 精确学习
新探学习活动
图形的测量
［案例7］“分”“毫”争霸：在疯狂的挑战中学分米和毫米
［案例8］角的大小的本质到底是什么：去操场学
数 的 运 算
［案例9］估为“的”，算为“径”：估算就要这样学
［案例10］战“0”七雄全景录：连续退位减法
整数的认识
［案例11］“5的分合”新探学习活动
［案例12］学数新样本：认识1000以内的数
小数、分数的认识
［案例13］另类的小数的意义
［案例14］舌尖上的分数
问 题 解 决
［案例15］应用题还可以这样审，这样想！
［案例16］乘除法应用题还可以这样玩！
分类、比较与统计
［案例17］“网住”复式条形统计图
［案例18］不一样的比较
比和比例及常见的量
［案例19］揭开和音的面纱：按比例分配
［案例20］人是万物的尺度：认识长度单位
下篇 综合学习
时习学习活动
专 项 时 习
［案例21］沙道上的数学
综 合 时 习
［案例22］不一样的测量
展开全部
全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学 作者简介
张宏伟，北京市特级教师，教育部基础教育课程教材发展中心新课程远程研修项目指导教师，青海省人民政府引进的高端创新人才。专注小学数学教育30多年，致力于全景式数学教育研究。
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