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英语语法原来可以这样学 版权信息
- ISBN：9787571418229
- 条形码：9787571418229 ; 978-7-5714-1822-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
英语语法原来可以这样学 本书特色
适读人群 ：10岁以上100+有趣有料的绘本故事 100+原汁原味的地道表达 名师点拨，让孩子秒懂语法精髓 逐一击破中小学英语语法难点、考点与重点！ 学校不教的好方法，孩子一学就上瘾！ 拿来即用的学习素材 生动有趣的漫画讲解 举一反三的应用场景 课堂同步的延伸练习 适用人群： ??抱怨传统语法书太无趣的孩子 ??抗拒死记硬背语法公式的学生 ??缺乏英语母语环境的英语学习者 ??追求地道表达和真实语料的家长 ??想要改变传统语法教学的老师
英语语法原来可以这样学 内容简介
有了这本书，你还担心孩子学不好英语语法？ 学语言很重要的是培养“语感”。孩子在升入小学高年级后，语法成为他们在考试中不得不面对的难题。作为老师和家长，我们要如何帮助孩子找到有趣、有效的语法学习方法呢？ ◎学语法不死记硬背，大量阅读是关键 语感是语言学习的关键。孩子通过大量阅读可以慢慢习惯英语的语法和句型，将语言的顺序内化，语感便会自然而然地建立。 ◎结合一线教学经验，直击语法学习的痛点 作者李贞慧老师于初中任教多年，很好熟悉孩子在学习语法时常混淆、写错与误解的地方，如形式主语、被动语态、虚拟语气等。
英语语法原来可以这样学 目录
Part 1 搭起语言的骨架
1．系动词be句型
2．I want to be a…句型
3．Where问句与方位介词
4．There is／are+地点
5．祈使句型
6．现在进行时
7．星期名称
8．助动词can
9．一般现在时
10．Howmany…句型
11．Which问句
12．搭乘交通工具的句型
Part 2 掌握语言的节奏
1．When…句型
2．because句型
3．量词的用法
4．动名词(V-ing)的用法
5．形式主语it作主语的句型
6．感官系动词的用法
7．if引导的条件句
8．形容词性物主代词vs名词性物主代词
9．比较级与*高级的用法
10．方式副词
11．as…as…句型
12．without的用法
Part 3 打造流畅的书写
1．现在完成时
2．that：引导的名词性从句
3．一ed vs—ing：情感类形容词
4．被动语态
5．How to…的用法与间接疑问句
6．too…to…句型
7．定语从句
8．used to句型
9．标点符号的用法
1．系动词be句型
2．I want to be a…句型
3．Where问句与方位介词
4．There is／are+地点
5．祈使句型
6．现在进行时
7．星期名称
8．助动词can
9．一般现在时
10．Howmany…句型
11．Which问句
12．搭乘交通工具的句型
Part 2 掌握语言的节奏
1．When…句型
2．because句型
3．量词的用法
4．动名词(V-ing)的用法
5．形式主语it作主语的句型
6．感官系动词的用法
7．if引导的条件句
8．形容词性物主代词vs名词性物主代词
9．比较级与*高级的用法
10．方式副词
11．as…as…句型
12．without的用法
Part 3 打造流畅的书写
1．现在完成时
2．that：引导的名词性从句
3．一ed vs—ing：情感类形容词
4．被动语态
5．How to…的用法与间接疑问句
6．too…to…句型
7．定语从句
8．used to句型
9．标点符号的用法
展开全部
英语语法原来可以这样学 作者简介
台湾大学外国语文学系硕士研究生毕业，现任高雄巿立后劲初中英语老师暨图书推动教师，也是两个青少年的母亲。 重度绘本爱好者，因为太爱绘本，这几年热情走在“用绘本翻转英语教学”及“引导成年人阅读绘本”的路上。不仅尝试用绘本来教初中生语法句型，更进一步以英文绘本引导中小学生培养思辨能力，开启关怀世界的视野与实际行动。同时，也引领更多成年人进入繁花盛开的绘本花园，共赏绘本里的鸟语花香，感受绘本疗愈人心的力量。 已发表三百多场主题为“英文绘本阅读推广”与“英文绘本教学”的演讲，翻译多本童书，著有《面面妈妈碎碎念》《用英文绘本提升孩子的人文素养》《不要小看我：33本给大人的疗愈暖心英文绘本》《贞慧老师的亲子互动短英文》《绘本给你教养力》《亲子大手拉小手，跟着绘本快乐学英文》
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